各位爸爸媽媽們，大家好！
今天最重大的事情就是中午的英語單詞競賽，咱們吳老師非常積極，把星期四讀英語的早自習和我換成了今天的，下午的英語課和我早上的語文課換了，為吳老師的努力點贊！
晨讀是施博科帶讀的，先復習了里仁篇的第1-12章，后學習了里仁篇的第13、14章。以后我會在簡書里和大家分享當天所讀《論語》的內容、意思和理解，比較簡單，但我想爸爸媽媽們也稍微了解一下，就可以有和孩子聊的話題和能力了。
第13章： 子曰：“能以禮讓為國乎，何有？不能以禮讓為國，如禮何？”意思是：孔子說：“能夠用禮讓原則來治理國家，那還有什么困難呢？不能用禮讓原則來治理國家，怎么能實行禮呢？”孔子把“禮”的原則推而廣之，用于國與國之間的交往，這在古代是無可非議的。因為孔子時代的“國”是指“諸侯國”，均屬中國境內的兄弟國家。然而，在近代以來，曾國藩等人仍主張對西方殖民主義國家采取“禮讓為國”的原則，那就難免被指責為“賣國主義”了。這個內容大家了解一下就可以了，孩子們不一定能理解。
第14章： 子曰：“不患無位，患所以立；不患莫己知，求為可知也。”意思是：孔子說：“不怕沒有官位，就怕自己沒有學到賴以站得住腳的東西。不怕沒有人知道自己，只求自己成為有真才實學值得為人們知道的人。”這是孔子對自己和自己的學生經常談論的問題，是他立身處世的基本態度。孔子并非不想成名成家，并非不想身居要職，而是希望他的學生必須首先立足于自身的學問、修養、才能的培養，具備足以勝任官職的各方面素質。這種思路是可取的，有興趣的爸爸媽媽們可以和孩子們講一講哦。
語文課學習了第19課《秦兵馬俑》，這是一篇略讀課文，課文著重介紹了秦兵馬俑規模宏大和類型眾多兩個方面的內容。這篇課文中作者對兵馬俑的外觀形象地進行了極生動的描繪，尤其是對兵馬俑的外貌和神態描寫，栩栩如生。八千個左右的兵馬俑就有八千種左右不同的神態，在孩子的心中各有不同神態的兵馬俑。爸爸媽媽們可以在吃飯時和孩子們聊聊秦兵馬俑，學學作者的寫法，讓孩子把自己心中的兵馬俑描繪出來。
今天分享的一日一得是：幾
“幾”字到現在看，還是一個茶幾的形象，很低矮。“幾”字沒有別的意思，指一個低矮的小桌。
今天我們依然把小的、低矮的桌案稱為幾，如喝茶的小桌就叫茶幾，也叫幾案。憑借的“憑”字，下面就是個“幾”字，指你坐著的時候坐著一個“幾”。因為幾案比較低又在下面，所以又和基礎的“基”同音。讀作“ji”。
大家的朋友：徐新云
20171115
