特訓(xùn)營Day9-神奇的下拉菜單

? ? ? 今天是參加E站到底特訓(xùn)營第9天,學(xué)習(xí)主題是“神奇酷炫的下拉菜單”,內(nèi)容大綱如下:

? ? ? 內(nèi)容分為三大塊:基本用法、進(jìn)階用法、其他高級用法。

? ? ? ? 一、基本用法:手工錄入、引用、名稱框


? ? ? 提問:如果你是HR,在錄入人員部門信息時,你會如何操作?

? ? ? 是選擇直接手工錄入嗎?那如果有上萬條信息需要錄入,你又打算花多少時間做這項工作?

? ? ? 今天的學(xué)習(xí)課程,能幫你解決疑難雜癥。首先,我們有多種方法,跟著我往下學(xué)習(xí)每個方法及優(yōu)缺點.。

? ? ? 方法一、當(dāng)公司只有三個部門,如上圖,在輸入第四行的部門信息,可以按Alt+↓。


? ? ? 缺點:想要實現(xiàn)這樣的功能前提是已經(jīng)輸入部分內(nèi)容。

? ? ? 方法二、數(shù)據(jù)→數(shù)據(jù)驗證→選擇序列→來源,輸入部門信息。ps:逗號是英文狀態(tài)格式。

? ? ? 缺點:當(dāng)有多個部門,手工錄入就顯得麻煩。

? ? ? 方法三、引用,操作方法:數(shù)據(jù)→數(shù)據(jù)驗證→選擇來源,基礎(chǔ)信息表。



? ? ? 這里聯(lián)系到第一次課程,認(rèn)識excel,我們一般有三個表,參數(shù)表,明細(xì)表,匯總表,我們在匯報工作中,就是想辦法將前兩者匯總。

? ? ? 方法四、名稱框定義,操作步驟:選中部門→名稱框輸入,部門→選擇區(qū)域→數(shù)據(jù)驗證→來源,=部門,或者按F3出現(xiàn)粘貼名稱→選擇部門。

? ? ? 數(shù)據(jù)驗證同樣適用于數(shù)值格式,比如我們設(shè)置工齡工資在100-500之間,操作步驟:數(shù)據(jù)驗證→允許證書→介于,輸入最小值,最大值。當(dāng)我們輸入超過設(shè)定的范圍,會彈出一個提醒對話框,此值與單元格定義的數(shù)據(jù)驗證限制不匹配。


? ? ? 二、進(jìn)階用法:當(dāng)我們需要信息提示,一般會選擇插入批注,批注多不利于方便觀看。

那么我們借助數(shù)據(jù)驗證,操作如下圖,設(shè)置完成后,每個數(shù)值都會顯示提示,提示內(nèi)容還可以任意拖動。

? ? ? 當(dāng)我們設(shè)置好數(shù)據(jù)驗證,該如何快速查找錯誤值,同樣在數(shù)據(jù)驗證→下拉菜單→圈釋無效數(shù)據(jù)。

? ? 三、其他高級應(yīng)用:動態(tài)下拉菜單、快速錄入時間、借貸只能一方錄入、二級下拉菜單、聯(lián)想式下拉菜單

? ? 1)動態(tài)下拉菜單,當(dāng)A列輸入新銷售員,如何讓C列自動關(guān)聯(lián)到。


? ? ? 首先,這里的知識點,超級表。操作步驟:選擇A1到A9,插入表格/Ctrl+T。

? ? ? 步驟二:選擇C2→數(shù)據(jù)驗證→序列→等于銷售員(可以手動輸入,或者按F3選擇)


? ? ? 2)快速插入當(dāng)前時間,其實這是MOS-Excel的一個考點,利用公式:=now()。


? ? 3)借貸只能一方輸入

? ? ? Counta函數(shù):計算單元格區(qū)域含數(shù)據(jù)的單元格個數(shù),我們公式設(shè)置=1,當(dāng)?shù)?行借貸都輸入金額,會提示只能一方輸入。

? ? ? 4)二級下拉菜單:本章節(jié)難點之一

? ? ? 步驟一、選擇區(qū)域→定義名稱,省份

? ? ? 步驟二、基本用法,選擇區(qū)域→來源=省份

? ? ? 步驟三、選擇省份、城市區(qū)域→定位常量,效果如下圖:

? ? ? 步驟四、公式→根據(jù)所選內(nèi)容創(chuàng)建→選擇首行

? ? 步驟五、選擇B2-B22單元格,數(shù)據(jù)驗證→來源=INDIRECT(A2)


? ? ? 5)二級下拉菜單繼續(xù)延伸,當(dāng)要新增城市時,借助公式,=OFFSET($F$1,0,0,1,COUNTA($F$1:$XFD$1))


? ? 06)聯(lián)想式下拉菜單

? ? 步驟一、將城市排序

? ? 步驟二、定義名稱,選擇A2-A12區(qū)域,定義名稱,城市→引用位置,復(fù)制公式

? ? 步驟三、數(shù)據(jù)驗證→來源,=城市,→出錯警告,去掉輸入無效數(shù)據(jù)時提出警告。


? ? ? 建議大家學(xué)習(xí)過程中,多動手多動腦,我們的目標(biāo)是學(xué)會,而不是學(xué)過,我們重過程也要重結(jié)果。

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