和隔壁老張談巴赫，與同事老王聊梵高，轉身給自己背著吉他想學的兒子一個響亮的耳光。美術，唱歌，彈琴永遠只能放在興趣或才藝一欄，出了欄，你就是瘋了。

婦女打折節，陪我媽去掃蕩，專柜前，一個穿著長禮服的女生正在拉小提琴，琴聲在人聲嘈雜中有一些突兀，忙忙“全場八折”中，一句“學拉小提琴有什么用，學了半天不就是在門口拉客嗎。”回頭一看，一個衣著普通，手里拿著幾張傳單的男人和他兒子一邊喝水，一邊毫不在意地大聲的評論著。

回頭看拉琴的姑娘，比起被人評論自己的“藝術”生涯，她更關心自己身上的裙子上的線頭。

我聽過很多類似的評論，看著別人在電視上伴舞，總有人說：“這練了半天，這輩子就是個伴舞的有啥用！”碰見在花園里寫生的：“這玩意有什么畫的意義，畫的還不如照下來方便。”

我表弟，從小就喜歡樂器，一開始，家里人表示支持，支持他發展多種興趣愛好。后來，興趣和學習起了沖突，興趣不再是學習累了之后的放松，似乎成了學習的主流。就像中國大部分家長一樣，我舅舅掰折了當年花大價錢買的笛子，撕了樂譜，告訴我弟弟學音樂是沒有前途的，笛子吹的再好也不如數學考上100。

我也曾有過認為學藝術的人都是不一定是差生，但差生一定是學藝術的想法的時候。在高中的時候，某天起，班里那些每天化妝，找對象，上課聊天，下課逃學的人都開始學起了“小三門”，學畫畫的，學播音的，2，3萬的輔導費后，保證考試的時候，面試老師3個里面2個你都認識，好學校就在你眼前。

當時，我恨死了這些每天自己不學還擾亂課堂的人，更恨的是，她們只要花一筆錢，一個學期，去學一門“藝術課”她們就能考上我用3年努力還不一定能上的學校。

我也討厭透了什么美術，音樂，當時在我眼里，這些能速成的東西，就是傻子也可以學會，應用。

我也會很惡毒的和朋友聊天說：“哼，還學美術，以后就是公園里面擺攤兒。”

上大學以后，專業需要，我開始接觸有關藝術類的產品，藝術設計，我發現，藝術是一門精妙的學科，他需要的不只是解數學題一樣的公式，做英語閱讀的4選1，他需要在足夠的知識儲備下的鑒賞能力與理解能力。

我不再對學藝術的人有任何鄙視，我交了很多學藝術的朋友，和她們在一起，每一天的色彩都不一樣。

我知道她們和每個認真生活的人都一樣，甚至比別人生活的更努力，我的小z，為了當動漫設計師，雙手布滿了削筆的傷痕，多少不眠之夜，一幀一幀的修改圖片。小h，為了學琴，帶了幾個對“琴藝有興趣的孩子”，周末從來都是工作日，小g，練民族舞，為了身體的柔韌，睡覺都是綁著睡……

我為那些只是想考個大學，速成的人感到難過，不喜歡的前提下，她們更本不會知道自己究竟學了什么，只知道畫直線要一筆干脆的畫下去，知道梵高畫了向日葵。

我對她們還是有恨意，因為她們的“愿望”讓好多努力學習藝術的人被別人誤解。

后來，學這有什么用的想法再也沒有出現過，取而代之的是那些為自己愛好奔波的人的樣子。