文/水的顏色
吳麗娟像一個(gè)墜落在懸崖上的物體，老師使勁地往上拉，她媽媽拼命地往下拖，在重力的作用下，吳麗娟越來(lái)越往下沉！
01
蘇老師一下課回來(lái)就說(shuō)，我們班的吳麗娟越來(lái)越猖狂，越來(lái)越無(wú)法無(wú)天，越來(lái)越目中無(wú)老師了。課上，我叫她安靜，結(jié)果她罵我神經(jīng)病！腦殘！弱智！
吳麗娟，雖為一名女生，但她的大名在整個(gè)年級(jí)老師中并不陌生。這得歸功于她那“愛(ài)演戲”的媽媽?zhuān)瑫r(shí)不時(shí)給我們老師演一出大戲。
吳麗娟媽媽演的第一出大戲時(shí)，還是在孩子四年級(jí)的時(shí)候，也就是前年。
吳麗娟的班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，班級(jí)有學(xué)生編小黃書(shū)。是的，你沒(méi)看錯(cuò)，是編小黃書(shū)不是看小黃書(shū)。
蘇老師去班上調(diào)查，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)是吳麗娟寫(xiě)的，她在班上還美其名曰故事書(shū)。吳麗娟的小黃書(shū)是在筆記本上創(chuàng)作。書(shū)的設(shè)計(jì)與漫畫(huà)一般，每頁(yè)由她親手畫(huà)的配圖和露骨的文字組成，共十幾頁(yè)。
“書(shū)”露骨到什么程度？連男女情愛(ài)動(dòng)作、聲音等細(xì)節(jié)都描述如此惟妙惟肖，像她自己親身經(jīng)歷一般。除了看黃片，我們想不出她是如何知道這些的。總不會(huì)看小黃書(shū)看得如此出神入化吧？
于是，蘇老師請(qǐng)來(lái)了吳麗娟媽媽了解情況。吳麗娟媽媽拿著吳麗娟的“作品”看得目瞪口呆。她先是對(duì)吳麗娟一頓臭罵，接著一把鼻涕一把眼淚地與孩子和老師訴苦，最后還指責(zé)吳麗娟的爸爸不理孩子不顧家。
她一邊哭一邊說(shuō)，現(xiàn)在她正與她爸爸鬧離婚，處于分居狀態(tài)。都是她爸爸，吳麗娟在她爸爸那邊的時(shí)候，都是在上網(wǎng)。孩子一定是點(diǎn)了不該看的網(wǎng)頁(yè)。
蘇老師除了安靜地坐在一旁?xún)A聽(tīng)與安慰，也不知如何是好。眼淚真是容易令人心軟的東西，經(jīng)過(guò)吳麗娟媽媽這么一哭，我們整個(gè)辦公室老師都對(duì)其同情起來(lái)。蘇老師也只是善意地提醒她，要收好家里的電子產(chǎn)品，千萬(wàn)不能再讓吳麗娟看不良視頻了。
吳麗娟媽媽也答應(yīng)的好好的，也對(duì)蘇老師千感謝萬(wàn)感謝。說(shuō)要不是蘇老師跟她反映情況，她還不知道女兒正朝著如此淫蕩邪惡的道路走。
如果事情到此結(jié)束，孩子從此“改邪歸正”，那么此事不過(guò)是最平常不過(guò)的小事了。但劇情反轉(zhuǎn)就在第二天，吳麗娟媽媽發(fā)信息來(lái)質(zhì)問(wèn)蘇老師，信息內(nèi)容是這樣的：班上除了吳麗娟寫(xiě)小黃書(shū)，還有其他同學(xué)也寫(xiě)，為什么只批評(píng)吳麗娟不批評(píng)其他同學(xué)？
一提到這個(gè)，蘇老師就來(lái)氣。除了吳麗娟外，她的同桌和前后桌都深受其害，紛紛在其書(shū)后補(bǔ)上自己的一筆。深怕別人不知道她也會(huì)編“書(shū)”一樣。就連下課十分鐘也不放過(guò)討論小黃書(shū)。還好有學(xué)生告狀，蘇老師及時(shí)遏止，撲滅了小黃書(shū)燃起的火苗，否則火勢(shì)蔓延，勢(shì)必影響班風(fēng)，危害全班學(xué)生的身心健康。
正所謂擒賊先擒王，蘇老師澆滅了吳麗娟這個(gè)主犯，其他從犯不攻自破。都不懂吳麗娟媽媽這是鬧哪一出？孩子犯錯(cuò)，不該批評(píng)教育嗎？其他同學(xué)也犯錯(cuò)，難道你孩子犯的錯(cuò)就對(duì)了？別人和你一起闖紅燈，并不代表闖紅燈是正確的！
02
這場(chǎng)風(fēng)波吹過(guò)不久，五年級(jí)上學(xué)期期中考試期間，突然有2名學(xué)生走上講臺(tái)，斬釘截鐵地說(shuō)，蘇老師這份試卷，我們?cè)谳o導(dǎo)班寫(xiě)過(guò)了！
為了不影響全班同學(xué)的考試，蘇老師只能讓他們先考著。果然，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科目，他倆毫無(wú)懸念地考得了滿(mǎn)分，語(yǔ)文除了作文扣了2分，其他題目也是滿(mǎn)分。
真相已明了。蘇老師找來(lái)了他倆問(wèn)是在哪個(gè)輔導(dǎo)班輔導(dǎo)？沒(méi)想到他倆都是在吳麗娟媽媽辦的輔導(dǎo)班輔導(dǎo)。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，學(xué)校期中考試一直用的是這份教輔試卷，吳麗娟媽媽不可能不知道。
她這么做的目的，無(wú)非是想讓在她那里輔導(dǎo)的學(xué)生考出優(yōu)異成績(jī)，讓家長(zhǎng)信服?？墒?，這么做對(duì)其他同學(xué)公平嗎？講評(píng)過(guò)的試卷再考一次，除了欺騙家長(zhǎng)和老師，又有何意義？
蘇老師，打電話(huà)委婉地提醒吳麗娟媽媽以后不要這樣做了。結(jié)果吳麗娟媽媽并不領(lǐng)情，一直狡辯說(shuō)，只是有幾題一樣而已。
她非要把此事鬧大，非要等蘇老師找學(xué)生在她那寫(xiě)過(guò)的試卷與期中試卷擺在她面前，她才肯罷休。真是給臉不要臉。
經(jīng)過(guò)她這么一鬧，在她那輔導(dǎo)的學(xué)生家長(zhǎng)也紛紛知曉了此事。如此一來(lái)，為了孩子的學(xué)習(xí)，那些家長(zhǎng)讓孩子退出了她的輔導(dǎo)班。
這下可不得了，吳麗娟媽媽怪蘇老師砸了她的生意，對(duì)其懷恨在心，竟她去領(lǐng)導(dǎo)那里告了蘇老師一狀。說(shuō)蘇老師因?yàn)榇耸略诎嗌洗笏僚u(píng)吳麗娟，讓吳麗娟自尊心受傷，逼著吳麗娟要跳樓！
當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查此事時(shí)，還好我們辦公室的老師是知情的，也有學(xué)生作證，不然遇到這么一個(gè)無(wú)賴(lài)，蘇老師真是跳到黃河也洗不清。
關(guān)鍵是蘇老師找吳麗娟到辦公室做心理疏導(dǎo)時(shí)，吳麗娟親口說(shuō)，沒(méi)有啊，我沒(méi)有說(shuō)要跳樓??！
呵，又是吳麗娟媽媽演的好戲！看來(lái)不是吳麗娟想跳樓，是她自己想跳樓吧。
此事調(diào)查清楚后，吳麗娟媽媽又揚(yáng)言將吳麗娟轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)學(xué)，說(shuō)認(rèn)識(shí)教育局的人。我們年級(jí)老師紛紛表示伺候不起此人，還請(qǐng)她另尋良校吧。
可惜，轉(zhuǎn)學(xué)之事，只是雷聲大雨點(diǎn)小，最終不了了之。害得蘇老師白高興了一場(chǎng)！
03
蘇老師以為經(jīng)過(guò)這些事，吳麗娟會(huì)收斂一點(diǎn)了?？墒?，蘇老師還是高估了吳麗娟的心理素質(zhì)。
六年級(jí)上學(xué)期，也就是這學(xué)期，蘇老師班上學(xué)生的寫(xiě)字本離奇失蹤。每天都有一本不翼而飛，累計(jì)有十幾天了，也就是有十幾本寫(xiě)字本長(zhǎng)腿跑了。
蘇老師與班上的學(xué)生一樣，如丈二和尚摸不著頭腦。
但當(dāng)蘇老師改到班上寫(xiě)字最漂亮?xí)鴮?xiě)最工整的鄧敏同學(xué)的寫(xiě)字本時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)，那本寫(xiě)字本的封面上寫(xiě)的竟是吳麗娟的名字。
這怎么可能？吳麗娟的字不是這樣的！這分明是鄧敏的字！
蘇老師不死心，繼續(xù)翻看那本寫(xiě)字本，原來(lái)寫(xiě)字本封面上的名字是重新貼上去的。蘇老師小心翼翼地撕開(kāi)貼上去的字條，“鄧敏”二字赫然映入眼簾！如此偷梁換柱之法，竟然在小學(xué)六年級(jí)上演著，不禁令人毛骨悚然！
原來(lái)如此！原來(lái)如此！蘇老師連連嘆了幾口氣，不由自主地想到，難道班上連續(xù)失蹤的寫(xiě)字本也是她干的？
蘇老師立刻找來(lái)吳麗娟來(lái)問(wèn)個(gè)究竟。吳麗娟臉不紅心不跳的，很淡定地只承認(rèn)偷了鄧敏這本，其他的一概否認(rèn)。蘇老師不得已，叫吳麗娟自行打開(kāi)書(shū)包和書(shū)柜，結(jié)果失蹤的五本寫(xiě)字本整齊安靜地躺在她的書(shū)柜里。
蘇老師見(jiàn)狀，心里已有底了，直接問(wèn)吳麗娟，其他的寫(xiě)字本在哪里？
吳麗娟也會(huì)察言觀色，知道騙不下去了，仍然很淡定地說(shuō)其他寫(xiě)字本在她家里，明天就拿來(lái)還給同學(xué)們。
她怎會(huì)不淡定呢？她背后有媽媽撐腰。即使做錯(cuò)了，老師又不能把她怎么樣！
04
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，吳麗娟的舅舅來(lái)開(kāi)。
散會(huì)后，吳麗娟舅舅私下找蘇老師談到，我怎么覺(jué)得吳麗娟現(xiàn)在心里有點(diǎn)扭曲呀？感覺(jué)她跟其他孩子不一樣。
蘇老師也實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，班上的其他孩子我沒(méi)見(jiàn)有心里扭曲，她確實(shí)和其他孩子有點(diǎn)不一樣。這跟她的家庭教育有關(guān)，跟她媽媽的教育有關(guān)。
原來(lái)吳麗娟舅舅還不懂吳麗娟媽媽平時(shí)是怎么教育她的，他讓蘇老師直說(shuō)無(wú)妨。
蘇老師把吳麗娟媽媽在輔導(dǎo)班先讓女兒和學(xué)生提前寫(xiě)了段考試卷的事和盤(pán)托出。
也不知吳麗娟舅舅回去跟吳麗娟媽媽說(shuō)了什么，結(jié)果蘇老師又被吳麗娟媽媽告到了校長(zhǎng)那里。說(shuō)蘇老師揪住此事不放，讓她女兒再次產(chǎn)生跳樓的念頭。
這讓蘇老師徹底無(wú)語(yǔ)完了！
蘇老師竭盡全力地想把吳麗娟教好，拉上正道！每次吳麗娟犯錯(cuò)，蘇老師都會(huì)及時(shí)指出并糾正。只是每次都有吳麗娟媽媽為她撐腰，讓蘇老師的教育事倍功半，讓蘇老師心灰意冷。同時(shí)她也把女兒一步步推向萬(wàn)丈深淵，萬(wàn)劫不復(fù)！
蘇老師知道，吳麗娟在學(xué)校能罵她腦殘，神經(jīng)病，弱智！回到家也會(huì)罵她家長(zhǎng)腦殘，神經(jīng)病，弱智！蘇老師只是陪她一段時(shí)間，家長(zhǎng)要陪她一輩子！莫要追悔莫及呀……
