在中國望子成龍成鳳的思維主導下，如何教育孩子成為每位家長頭疼的事情。

家長們挖空心思送孩子學這學那，爭先恐后擠著上好學校，唯恐稍一遲緩就趕不上趟了。但是令人悲哀的是多數家長其實不懂教育，只是在盲目跟風，就跟攀比富貴似的在攀比教育孩子。別人家孩子有的自己孩子也得有，興趣班報一大堆，一不見成效就垂頭喪氣，懷疑自己批評孩子。

我想說的是，教育是件大工程，“十年樹木，百年樹人”，你這么急功近利你的孩子能好嗎？況且教育是要因材施教的，你了解你的孩子嗎？你傾聽過他的心聲嗎？你知道他的成長節奏是怎樣的嗎？

要我說，中國不缺好孩子，缺的是合格的家長。先別忙著給孩子報學習班了，自己先看看書聽聽課吧！愛是一種本能，但教育是種能力，得通過學習才能獲得的。

這里有兩類極端案例：

第一類，放手不管。太多家長陷入了思維誤區，認為讓孩子進了好學校就是給了他好的教育。殊不知家庭教育和學校教育是一樣重要的。孩子越小，家庭教育越重要。很多家長跟老師訴苦“老師，我管不了我家孩子了，你幫我管管吧！”多么不稱職又多么懶惰的家長。要知道，老師面對的是一個班幾十號學生，你的孩子你自己都不管，你讓老師怎么管？

第二類，管得太多。這類家長以女性居多。媽媽是天底下最無私的職業。媽媽們以孩子為中心，事無巨細大包大攬，恨不得24小時全天候跟蹤。他們對于老師的要求無比配合，還哭著求著要老師開小灶。這類家長由于過分投入很容易陷入情緒的深淵無法自拔，抗打擊抗挫折能力極差，普遍對孩子有著過高期望，永遠在比較永遠無法滿意。

其實家長們應該擺正自己的位置。身為家長，我們是孩子的引路人。我們如果自己都沒有方向，那孩子成才豈不是奢望？我們要學會尋找孩子獨特的價值點，每個孩子都有自己的成長節奏，不要太焦慮，總怕錯過什么。需要根據情況果斷放棄不合適的。

這里說說西方教育的思考點。西方父母一般不問，你長大后想做什么？

他們更喜歡問：你現在想做什么？未來X小時，你還想做同樣的事嗎？你做的真不錯！你的成果，想分享給誰看看嗎？你認為他會喜歡嗎？那如果他不喜歡，你怎么辦呢？

對話是從當下和個體出發，包含一系列邏輯性的推斷和引導：

（1）孩子的意愿是什么？

（2）這個意愿可能持續嗎？

（3）鼓勵孩子堅持。

（4）啟發孩子利用自己的喜歡，跟世界或他人建立聯系。即學習和興趣不是封閉式的，不僅以考試和成績為目標。

（5）預設孩子的意愿喜好不被家庭之外的更多人接受，幫他先建立心理應對措施（父母往往告訴孩子，你是很棒的，只是某件事不被接受，可以調整策略。你本身并沒有被否定）

這背后的理念是，西方人認為，成功是從個體出發的價值再創造。

落實到教育里，孩子需要知道自己想做什么，能夠堅持，并可以利用自己的喜歡技能，建立與世界的聯系（即創造他人認可的價值），嘗試失敗時，不盲目否認自己，懂得調整策略。