一、“魯班大師，智商250！”
前不久，有家長找到我，希望我對其喜歡玩手游王者榮耀的正讀高中的兒子進行心理輔導，好讓他兒子不要再玩王者榮耀了。
我只能委婉地表示，玩王者榮耀并不是什么心理問題，而且，我自己也有在玩這款手游，只要不沉迷就行了。
不過，在半年前，當我正上小學的外甥叫我下載這款游戲和他一起玩的時候，我也曾一臉鄙視，先入為主地認為這款手游只適合小學生玩，讓我玩根本就是浪費我的時間。直到上個月底，我才發現，身邊有好多朋友也在玩這款游戲，于是，我帶著強烈的好奇心下載了王者榮耀。
至今，不到一個月的時間，我才會玩三個角色，一個是魯班，一個是莊周，一個是墨子。等級才21級，而排位，也才榮耀黃金IV3星。我平均每天玩四局排位，用時一個小時左右，玩得最好的是魯班七號，勝率是57.1%。
選擇魯班七號的原因很簡單，我的操作太差，作為射手可以遠程攻擊敵方，又有各種吸血道具，發育到后期不用回城補血……
所以，王者榮耀究竟有什么好？我又從中得到了什么？
二、沒有好處，誰會那么傻天天玩王者榮耀？
究竟玩王者榮耀有什么特別之處呢？
當我在玩的時候，我清楚地知道我的目標是更快速度殺怪、推塔、收割人頭、干掉敵方水晶；當我在玩的時候，我已經在腦子里預想到了我一會將有可能拿到三殺、MVP、超神，排位更進一步；當我在玩的時候，我每一個動作都能得到及時的反饋，就算我沒殺到敵方，我最起碼還起到了輔助的作用；當我在玩的時候，我需要了解自己的英雄、同伴的英雄和敵方的英雄的技能特點，通過配合無間的團戰贏得來自敵方的一次又一次挑戰……
咦，這不就是心理學說講的獲得“心流體驗”所需要的四個前提嗎？清晰無障礙的目標、內在獎勵感、及時反饋結果、平衡的技能水平和挑戰，這四者都有了。所以啊，當你心情不好的時候，不妨來一局王者榮耀，二十分鐘就能有一次“心流體驗”，多么低的成本，多么高的回報啊。
如果一局不行，那就再來一局。
更重要的是，王者榮耀能幫助我們更好地進行社交活動。熟悉的朋友一起開黑，進一步增進感情。陌生的朋友以此為話題打破堅冰，很快就熟悉起來。無論親人、領導、下屬，都可以參與進來，它與政治時事無關，也與身份地位無關。通過幾次開黑，原本不了解你的人對你有了全新的認識，因此你在現實生活中獲得了更多的機會，你還會覺得王者榮耀是“農藥”？
三、王者榮耀明明就是極好的教學道具
前不久，有媒體發文稱：荊軻是女的，李白成刺客！小學生玩《王者榮耀》還能學好歷史嗎？如此危言聳聽，我也是醉了。你怎么不說好多小學生通過這款游戲，認識更多的生字詞呢？要我說啊，王者榮耀明明就是極好的教學道具。
你們在母親節在朋友圈嘲笑“孝子都在朋友圈”，怎么不問問自己為什么母親們不會玩微信？你們害怕子女玩了王者榮耀就玩物喪志，怎么不主動想想如何用它來引導子女學習呢？
有人做家教，發現學生也玩王者榮耀，借機露了一手，結果這頑皮的學生從此服服帖帖，學習認真，成績進步。這不是很好嗎？
有孩子喜歡玩游戲中的“狄仁杰”這一英雄，父親借機給孩子上歷史課，讓孩子知道狄仁杰不可能是錦衣衛，武則天和東方不敗分別屬于哪個朝代，李白究竟是不是酒劍仙……等上完這些課，孩子已經自己鉆進書堆里，哪里還玩什么游戲。
又例如，因為王者榮耀每局游戲的節奏都比較快，孩子打輸了比賽難免會不開心。這個時候家長就可以問孩子，你知道為什么大家都是同樣的起點，最后卻是你這邊輸了比賽嗎？
孩子一被勾起興趣，你就可以開始講什么是“累積效應”了。從哪里講起呢？先講在那亞馬遜熱帶雨林中，科學家們發現，約有227種“超優勢”樹種組成了近一半的雨林——1.4%的樹種占據了亞馬遜50%的樹木。這是為什么呢？因為這些樹種每天比其他樹種多爭取到了一點陽光和土壤，日積月累之下，剛開始只是比競爭對手略占優勢，最后就能夠接管整個森林。這種表現中的微小差距導致天壤之別的獎勵，又被稱為贏者全拿效應。也就是說，你的表現相對于你周圍的人而言，是你成功的決定性因素。
這時你就可以趁機引導你的孩子，倘若你在平時的學習上也比別人多學一點，多會一點，最后會怎么樣呢？接著你可以再講講“帕累托法則”了。什么是“帕累托法則”呢？其實就是二八法則，由意大利人帕累托發現，他觀察他自己花園中的豌豆發現，花園里只有極少數的豌豆莢能產出大量的豌豆。他又發現，意大利約80%的土地僅被20%左右的人所擁有。總之啊，大多數的獎勵似乎總是屬于一小部分人。
于是，問題就變成了“如何成為那獲得大多數獎勵的一小部分人”。
還覺得王者榮耀是“農藥”？反正我會繼續玩，“魯班大師，智商250！嘻嘻嘻！”
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