? ? ? 小朋友們好，又到豌豆老師給大家講故事的時(shí)間啦!
? ? ? 上一期我們的閱讀主題是《繪本里的色彩世界》，不少小朋友聽完分享后就翻找了家中的繪本，想來交流一下繪本里面運(yùn)用的色彩帶給他們的感受。
? ? ? 熙赟小朋友說：“我喜歡的一本故事繪本《神秘的大衣》，胡默爾先生每次外出都會穿著一件巨大無比的大衣，大衣的顏色是很溫暖的棕色，原來他是動(dòng)物園園長，不愿意他的動(dòng)物朋友們獨(dú)自在動(dòng)物園里過夜，這是一個(gè)關(guān)于溫暖陪伴的繪本，整個(gè)繪本的顏色都是駝色的主色調(diào)，好像寒冷冬夜捧著一杯奶茶，暖暖的，很溫馨！”
? ? ? 許寧說：“我有一本很特別的繪本,顏色是灰黑的叫《麻雀》，是梅子涵和滿濤的作品。整本繪本除了題目是血紅的‘麻雀’兩個(gè)字,其它的文字和圖不是黑的就是灰的。一開始我沒看懂,后來大人告訴我，這叫做‘回憶’,不美好的回憶。黑灰色是瘋狂的，暗無天日時(shí)代的模樣。人們瘋狂地想消滅麻雀，故事中的‘我’只能帶著兩只救過‘我’的麻雀，回家把它們藏起來，直到它們死去。”
? ? ? 鈺涵說：“我喜歡的一本繪本是最近才看的《愛德華的奇妙之旅》。愛德華是個(gè)玩具，因?yàn)橐馔馑?jīng)歷了很多事情，也遇到很多愛它的主人，有很多感觸，感受到了溫暖。可是最后它還是回到了她最初的主人身邊，我覺得特別溫暖。”
? ? ? 禹衡說：“我有一本繪本《十二生肖的故事》講的是一個(gè)中國傳統(tǒng)故事，可是插畫作者卻是一位俄國人，畫風(fēng)有別于傳統(tǒng)的水墨畫，整本繪本色彩瑰麗，畫風(fēng)精巧，又統(tǒng)一在一個(gè)黃色的基調(diào)上，小動(dòng)物的形象也萌萌的，非常有活力，我非常愛看。”
? ? ? 蘅蘅說：“我有一本繪本《小白變形記》，里面的色彩比較鮮艷，蜘蛛小白的身體是粉白相間，蜘蛛金豆豆是金黃色的，樹葉都是碧綠碧綠的，顯現(xiàn)出大自然非常得有生機(jī)。”
? ? ? 翌洋說：“《荒野求生》的封面顏色主要是綠色為背景，上面有紅黑相間的蛇，大紅色的標(biāo)題，金色字的簡單介紹，給人感覺這本書是充滿懸念的一本書。”
? ? ? 也有很多小朋友非常喜歡《蘇和的白馬》這個(gè)故事，對“為什么白馬讓蘇和用自己的骨頭做成一把馬頭琴”，談了自己的想法，這里選用一些優(yōu)秀的回復(fù)和大家進(jìn)行分享。
? ? ? 憬優(yōu)說：“白馬讓蘇和用它的皮、毛、骨頭做一把馬頭琴，這樣它就可以一直陪伴著蘇和，永遠(yuǎn)都不會和蘇和分開了。當(dāng)馬頭琴在草原上彈奏起美妙的樂曲時(shí)，蘇和就會想起它。”
? ? ? 禹衡說：“因?yàn)榘遵R托夢給蘇和，讓他用自己的皮毛骨做一把樂器，那樣蘇和就能感覺到白馬還陪伴在自己的身邊，就不會太孤單。”
? ? ? 然然說：“白馬讓蘇和把自己的骨頭做一把馬頭琴，這樣就能一直陪伴在蘇和身邊，并且永遠(yuǎn)留在這廣袤的大草原上。”
? ? ? 表揚(yáng)這些同學(xué)能認(rèn)真聽故事，積極思考，大膽展示自己的想法，相信堅(jiān)持閱讀，他們會獲得更多的成長。在此也要表揚(yáng)致遠(yuǎn)、小四月、梓妤囡囡、小南瓜、煜博、佳怡、玥寧、繁星、彬楓、弛弛積極參與互動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)下周到“豌豆老師藏書庫”里借閱好書哦！
? ? ? 在前六講聊過那么多繪本構(gòu)成的基礎(chǔ)知識之后，咱們今天來聊些不一樣的東西吧！繪本之所以會讓很多小朋友喜歡，除了有生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，色彩鮮艷的大幅圖畫，可能還因?yàn)槔锩嬗袀€(gè)性迥異的主角。尤其是一些童話，往往會以某一個(gè)小動(dòng)物為主角展開一些故事，讀起來就非常有意思。接下來的一段時(shí)間，我們就一起來聊聊“繪本里的那個(gè)它”。
? ? ? 這一講我們先來說狐貍。據(jù)說它留給人的印象就是狡猾、愛搗蛋的，無論是禹衡小主播帶來的《你千萬別上當(dāng)啊》里聰明反被聰明誤的狐貍，或是我們曾經(jīng)聽過的《狐貍和烏鴉》里那只非常詭計(jì)多端的狐貍，還是《母雞蘿絲去散步》里那只心懷不軌卻又洋相百出的狐貍……其實(shí)，狐貍和我們?nèi)艘粯樱兄煌男愿窈推猓@一講就讓我們拋開對狐貍的固有印象，嘗試著走進(jìn)不同的作品，揭開它不為人所熟知的百變面紗，換個(gè)角度看狐貍。
? 這只狐貍很傳奇
? ? ? 德國作家弗朗齊斯卡·比爾曼女士的《吃書的狐貍》，豌豆老師曾經(jīng)給許多小朋友講過，里面嗜書如命的狐貍先生讓人讀了忍俊不禁。這只狐貍不吃鴨也不偷鵝，它最愛吃的居然是書。對狐貍先生而言，書中有沒有黃金屋和顏如玉都不重要，只要能啃上幾頁書，他就能吃得香也吃得飽，同時(shí)還長知識。
? ? 書中最令人稱奇的是狐貍先生吃書的方式——“他總是先把書從頭讀到尾，然后在書上撒一點(diǎn)兒鹽和胡椒粉，再一頁一頁地吃到肚子里去。”
? ? ? 狐貍先生因?yàn)闆]錢買書，走投無路之下只好去偷書和搶書，最后落得鋃鐺入獄。故事的精彩轉(zhuǎn)折就在這里，當(dāng)狐貍先生在牢房沒有書可以看可以吃的時(shí)候，它開始了寫書。經(jīng)過一番努力，它終于寫成了一本書，在已經(jīng)變成他頭號粉絲的獄警幫助之下，這本書后來還被拍成了電影。最后狐貍成了大富翁也有錢了，可以不再借書了，而是買書來看，當(dāng)然他依舊保留著自己的吃書小愛好，撒上點(diǎn)鹽和胡椒粉來吃，還把這個(gè)秘密分享給了他的讀者們。
? ? ? 狐貍先生這么傳奇的經(jīng)歷，讓人不得不佩服作家的天馬行空。以后有機(jī)會，豌豆老師一定現(xiàn)場給你們講講這個(gè)故事。
?這只狐貍很善良
? ? 在寫狐貍的作品中，安房直子的《狐貍的窗戶》是豌豆老師非常喜歡的一部。
? ? ? 喜歡的理由有兩個(gè)：一是喜歡它的色彩。這個(gè)故事幾乎通篇都是藍(lán)色的，“藍(lán)色的天，藍(lán)色的地，藍(lán)色的桔梗花，藍(lán)色的招牌，藍(lán)色的圍裙，藍(lán)色的花汁，藍(lán)色的手指……從頭至尾，整個(gè)故事都閃耀著一種璀璨迷人的藍(lán)色。仿佛這個(gè)故事，是安房直子用筆蘸著桔梗花那藍(lán)色的花汁寫成的一樣。（彭懿）”二是喜歡小狐貍用那雙桔梗染過的藍(lán)色的手指搭成的那扇窗戶。透過這扇窗戶，小狐貍能看見過去和媽媽在一起的快樂時(shí)光，“我”可以看見一個(gè)從前特別喜歡而現(xiàn)在絕不能再見到的姑娘，能看見童年的院子和一雙在雨中的靴子，還能聽見“我”和死去妹妹的笑聲……就像施了魔法一般，這個(gè)充滿了幻想的手指窗可以滿足我們內(nèi)心的渴望。
? ? ? 這本書講的是獵人與一只白色小狐貍之間的故事。故事里的小狐貍非常善良，雖然作者沒有告訴我們是誰“砰”地一槍殺死了它的媽媽，但這附近，只有“我”一個(gè)獵人住在山下的小屋里，“我”扛著槍不說，當(dāng)“我”看見小狐貍的一剎那，竟會殘忍地想：“要是‘砰’地一槍，準(zhǔn)能打中。不過，我還是想找到狐貍窩，將窩里的老狐貍一起捉住。”可是，小狐貍卻寬恕了“我”，也許善良的小狐貍根本就不知道什么叫仇恨，孤身一人的它，只是想和孤身一人的青年共同分享這個(gè)桔梗花教給它的魔法吧！
? ? ? 安房直子是日本著名的女性童話作家，她的童話代表作還有《手絹上的花田》《北風(fēng)遺忘的手絹》《風(fēng)和樹的歌》《遙遠(yuǎn)的野玫瑰村》《山的童話：風(fēng)的旱冰鞋》《誰也看不見的陽臺》等，小朋友們也可以讀讀。
?這只狐貍很天真
? ? ? 20世紀(jì)上半葉日本最重要的童話作家新美南吉寫有非常著名的“狐貍?cè)壳保渲械摹缎『傎I手套》里有一只非常天真可愛的小狐貍。
? ? ? 它的媽媽深愛著它，同時(shí)也非常害怕人類。寒冷的冬天從北方來到了狐貍母子居住的森林，小狐貍的手被凍得通紅通紅，狐貍媽媽媽為了不讓小狐貍的手被凍傷，決定去鎮(zhèn)上幫它買一副手套。可是快到鎮(zhèn)上時(shí)，狐貍媽媽卻想起了差點(diǎn)被人抓走的可怕經(jīng)歷，不敢再往前走了，只好讓小狐貍自己去鎮(zhèn)上。臨別前，它把小狐貍的一只手變成人類孩子的手，并反復(fù)叮囑它一定把孩子的那只手伸進(jìn)商店，防止被人類看出來。但小狐貍來到商店門口時(shí)太緊張了，它一慌神，伸錯(cuò)了手，把自己的小狐貍爪子伸進(jìn)去了。
? ? ? 你們猜，接下來會怎么樣？讓我們在故事里尋找答案。
? ? ? 帽子店老板雖然認(rèn)出了小狐貍，卻仍舊賣了手套給小狐貍，沒有傷害它。
? ? ? 看了故事，我們一定會問：這個(gè)世界真的那么可怕嗎？
? ? ? 當(dāng)我們像這只獨(dú)自一人面對外界的小狐貍時(shí)，我們可能也會被大人叮囑不要和陌生人說話，不要隨便相信別人。而我們的爸爸媽媽總想著要將我們永遠(yuǎn)保護(hù)起來。也許讀了這個(gè)故事，我們會在心里多一些溫暖，多一份信任，爸爸媽媽也會意識到，愛是應(yīng)該放手，讓孩子去更多地經(jīng)歷。
?還有很多很多……
? ? ? 除了剛才介紹到的這些狐貍，還有許多作品里也以狐貍為主角，老師再多介紹幾個(gè)。比如暑假里弛弛小主播帶來的《狐貍爸爸鴨兒子》中有情有義的狐貍爸爸。
《狐貍與我》中教會“我”愛和放棄的小狐貍。
? ? 中央美學(xué)院繪本創(chuàng)作工作室聯(lián)合出版的系列繪本《小狐貍》中富有靈性的狐貍。
? ? ? 日本高橋宏幸寫的《切洛努普的狐貍》中在戰(zhàn)爭陰影籠罩下艱難生存的狐貍一家。
? ? ? 英國著名插畫家、圖書設(shè)計(jì)師、作家科拉莉·比克福德-史密斯的《狐貍與星》，里面那只在尋找小星星的旅途中逐步變得勇敢的狐貍。
? ? ? 還有法國作家、導(dǎo)演本杰明·雷內(nèi)的《壞狐貍》中那只一心想當(dāng)大壞蛋卻轉(zhuǎn)變成最溫柔、最厲害的“媽媽”的狐貍。根據(jù)這個(gè)作品改編的動(dòng)畫電影《大壞狐貍的故事》也值得一看。
? ? ? 親愛的小朋友們，通過這一講我們認(rèn)識了各種性格特點(diǎn)的狐貍。原來狐貍和我們?nèi)祟愐粯佑星楦校袃?yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，它們是一群可愛的狐貍。你喜歡上它們了嗎？
【故事思維操：】
? ? 說起狐貍，浮現(xiàn)在你腦海里的是哪本書里的狐貍呢？它給你留下了什么印象？也學(xué)著老師的樣子，說說看這是一只怎樣的狐貍。
錄音鏈接：
