做任何事情之前，都要先設(shè)定好標(biāo)準(zhǔn)之后再去行動(dòng)。為什么要設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)？這么麻煩，直接去做不就行了。這是很多人的第一想法。這也是人與人之間拉開差距的最主要原因。

但是，我們很多人在開始做一件事情之前，不要說設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)了，甚至經(jīng)常會(huì)忽略做這件事情要達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

所以，到最后，去做同樣一件事情，看成效和結(jié)果的時(shí)候，那些提前設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的人和沒有設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的人會(huì)有天壤之別，簡直可以說是失之毫厘，差之千里。

而在設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的人群里，我們可以繼續(xù)分成三類：

一類人：做事情沒有任何標(biāo)準(zhǔn)，總是做到哪是哪，不管做什么，都對(duì)自己沒要求。

第二類人：這類人經(jīng)常的口頭禪就是“差不多就行了”。什么事情在他們那里都是差不多。我們身邊有很多人都是“差不多”先生。

第三類人：這類人是很多人羨慕和想要成為的對(duì)象。不管這類人干什么，都能很快在人群中脫穎而出。做一件事，成一件事。而且每件事情都很優(yōu)秀。上學(xué)的時(shí)候，是學(xué)霸。工作之后是先進(jìn)。

我們可以先在心里對(duì)照一下，自己是哪類人。

就拿我們每個(gè)人都經(jīng)歷過的背誦英語單詞來說，我們可以回憶一下自己當(dāng)時(shí)背單詞的情景。我們是如何背誦單詞的呢？

背單詞不就是一個(gè)一個(gè)背誦默寫。還有什么？

其實(shí)，通過背單詞這一件很小的事情，我們就可以預(yù)測這個(gè)學(xué)生在其他學(xué)科上的表現(xiàn)。大家同樣的時(shí)間，同樣的教師資源，為什么一個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會(huì)有如此大的天壤之別。

繼續(xù)拿背單詞來說：

第一類學(xué)生好像是跟學(xué)習(xí)有仇，不要說被單詞了，根本不care 學(xué)習(xí)，所以他們的英語書一學(xué)期下來仍然嶄新如初。

第二類學(xué)生給自己的任務(wù)就是背誦，但是具體達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，他們自己也不知道。如果你翻看這類學(xué)生的計(jì)劃本，就會(huì)經(jīng)常看到這樣的表述：今天背一頁單詞，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，語文背文言文兩篇……你有沒有發(fā)現(xiàn)，他們做的計(jì)劃往往只是有學(xué)習(xí)的這個(gè)動(dòng)作，但是真正能掌握和記住多少，可能就很難評(píng)價(jià)了。所以，很多時(shí)候，只是感動(dòng)了自己。

第三類學(xué)生相較于前兩類學(xué)生來說，有很明確的標(biāo)準(zhǔn)。同樣拿一頁單詞來說，他們對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)很清晰，白天背誦的單詞，到晚上能夠完全默寫出來，并且記住這些單詞的用法。在以后看到它們的時(shí)候，能一眼就認(rèn)出來。一頁單詞如初，細(xì)分到一個(gè)單詞要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)都很清晰。

有些學(xué)霸給自己設(shè)置的目標(biāo)是要成為班級(jí)第一，或者年級(jí)第一，這是目標(biāo)。對(duì)應(yīng)的他們就會(huì)付出與之匹配的行為方式以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槟繕?biāo)不同，對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)投入以及學(xué)習(xí)方法都會(huì)不同。

如果你比如以100分作為自己的標(biāo)準(zhǔn)，那么給自己的標(biāo)準(zhǔn)要求是我每一章如何拿到100分，每一章的每一小節(jié)我如何拿到滿分，每一小節(jié)的每一部分，每一道題如何拿到滿分。

其實(shí)，人與人在智力上的差距很小，真正能夠拉開我們差距的是我們做事情的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)是什么。小到一個(gè)單詞，大到我們以后選擇的學(xué)校，從事的工作，找到的伴侶。有沒有標(biāo)準(zhǔn)，以及選擇標(biāo)準(zhǔn)的類型，會(huì)讓自己的人生發(fā)生很大的變化。