愛就是愛，不愛就不愛，不要用愛的名義控制我，阻礙我。-------孩子的心聲
1
很多父母為孩子操碎了心，付出了很多，也放棄了很多，到頭來孩子不僅沒有成長為他們期待的模樣，不僅不感激他們，甚至反過來會埋冤他們？
餐館里，有一家三口正在吃飯。小孩看樣子不到兩歲，正是好奇心十足，動(dòng)手欲望強(qiáng)烈時(shí)期。上來一道菜，菜色鮮艷，看上去很有食欲。孩子立馬伸出小手去拿，卻被媽媽阻止了。媽媽一邊阻止孩子的手，一邊說：寶貝，不急不急，媽媽喂你。說完，就拿起碗，用筷子夾好菜往孩子嘴里送，孩子立馬扭頭不吃，一邊扭頭，一邊伸手去拿。媽媽還是不依，接著說，聽話，寶貝，媽媽喂你……
這樣來回幾次后，孩子突然大哭，這吃飯的心情自然是沒有了，媽媽沒有安慰孩子，反而略帶怒氣的說道，你這孩子怎么這樣，媽媽自己都沒吃，先喂你，你竟然不吃，還哭，真是白疼你了……
孩子只是想體驗(yàn)自己拿勺子或筷子，夾好菜送到自己嘴里的過程，哪怕戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍，哪怕慢慢吞吞，哪怕屢次失敗，他都不在乎。比起吃，他更想體驗(yàn)吃的過程，體驗(yàn)?zāi)馨褨|西送進(jìn)去嘴里的自信。媽媽看起來很愛孩子，連自己的飯沒有吃先喂孩子。
但實(shí)際上，她只是想控制，她怕孩子弄臟衣服增添煩，她沒有耐心等待孩子經(jīng)過一次又一次的嘗試把食物送進(jìn)嘴里。她既不沒有耐心，也不相信孩子能做好。最后是，母親一次一次的付出，孩子一次次的失去體驗(yàn)生活，獲取信心，成長為更好的自己的機(jī)會。
2
中秋回了一趟老家。剛回去的第二天就被表姐和她女兒拉著去逛街。小侄女讀小學(xué)一年級了，去商場的一路上都蹦蹦跳跳，因?yàn)榭梢再I漂亮的新衣服了。來到一家童裝店，小姑娘看中了衣服，胸前繡了一個(gè)小白兔，下面有個(gè)紅色小口袋，甚是可愛。但表姐不同意，說難看，俗氣。硬是買了一套價(jià)格貴了幾倍的，看上去更高檔一點(diǎn)的。當(dāng)然，這可能只是她的看法，因?yàn)樾」媚锘厝サ穆飞隙际菤夂艉舻陌逯槨１斫憧春⒆幽菢樱蔡貏e不高興，對孩子說，媽媽給你買的這套才好看，不然媽媽也不會愿意多出這么多錢了，還不是因?yàn)闉槟愫茫瑦勰阊健?/p>
你愛的是你自己的面子，不是我。小侄女回了一句后，就沖到前面跑了……
我們總以為孩子什么都不知道。當(dāng)孩子不愿意聽從我們的指令時(shí)，我們不僅不反思自己的做法，甚至?xí)蛑鴲鄣拿x去指責(zé)孩子，可是，愛就是包容，就是自由，愛是如他所是，而不是如你所是。如你所是，只是因?yàn)槟隳煤⒆赢?dāng)做了攀比的籌碼，還借用愛的名義。
3
我們這一代獨(dú)身子女特別多。也出現(xiàn)了很多有問題的孩子，尤其體現(xiàn)在孩子離開父母后，失去了自我生存能力。有些基本常識都沒有。我們小區(qū)有個(gè)男孩讀幼兒園大班，快六歲了，還不會自己單獨(dú)吃飯，現(xiàn)在每天中午都是父母接回家吃飯，再送過去。父母也愁，說不知道怎么回事，甚至為這事都動(dòng)手打過孩子。
原因就是三歲前他們從來不允許孩子自己吃飯，說瞎浪費(fèi)時(shí)間，糟蹋衣服。以為孩子滿三歲了孩子就會自己吃飯了，可是孩子不僅被剝奪了吃飯的興趣，還被剝奪了吃飯的能力與信心。
現(xiàn)代教育提倡愛和自由。因?yàn)橹挥袗酆妥杂刹艜尯⒆映砷L為孩子應(yīng)有的模樣，也只有愛和自由才不會讓父母失望。可是那些對孩子失望的父母卻說，我們還要怎么愛孩子，吃飯就差嚼碎了給他，用的穿的都是盡我們能力用最好的。這其實(shí)不是愛孩子，是溺愛，是控制，孩子不能做他想做的，只能做你想做的。孩子不能喜歡他所喜歡的，只能接受你所喜歡的。
4
盧梭在愛彌兒里寫道，愛孩子，便“如他所是”，而非“如我所愿”。愛孩子，也是愛自己內(nèi)在“受傷的小孩”，教育的本質(zhì)其實(shí)是父母的自我修行。
我們作為父母，小時(shí)候都會有傷痕，如果沒有察覺，我們就會把我們自己原來得不到的，想經(jīng)歷的，都強(qiáng)加到孩子身上，不管孩子是否需要，愿不愿意接受。一代接一下，如果我們沒有能力切斷這個(gè)鏈接，就會一直傳下去。家風(fēng)之所以能傳下去其實(shí)更多的是生活習(xí)性與習(xí)慣的驚人類似而已。
所以，不要在用愛的名義去控制孩子，阻礙孩子的成長了。也不要因?yàn)樽约盒睦锏膫鄱鴪?bào)復(fù)似的在你孩子的身上留下另外的傷痕。我們要通過學(xué)習(xí)與覺察把這種循環(huán)與鏈接斬?cái)唷?/b>讓孩子在沒有束縛與傷口的環(huán)境中健康成長，順利翱翔。
