生活在一個沒有家風的年代

???? 張文質老師書中說了一句話，“一個孩子的教育，需要家庭、兄弟和村落的共同教育而成。”而我們現在的孩子教育早已脫離了三種教育的合力。還在的教育孤獨的存在著，孩子的教育只停留在不健全的家庭內。之所有說是不健全的家庭，源于現在孩子的生活現狀。無論是城市的孩子，還是農村的孩子，父母大多數都是在為生活奔波。每一天能夠在一起的時間非常的有限。父母和孩子的團聚時刻大多數是在各種節日，各種家族的事情。孩子的教育都是某一個群體在做。大多數都是爺爺奶奶負責照料孩子的衣食起居，尤其是孩子比較小的時候，更是一切都是爺爺奶奶照顧。父母都認為孩子比較小，只要父母衣食起居，其他的根本不重要。而恰恰相反，孩子在這個時間段，正是和成人建立安全感、親密感和自信等的關鍵期。父母的缺失讓父母一直缺失在孩子的生命成長之中。孩子在最需要父母的時候，父母被迫選擇了離開。而一切內在機制建立之后，父母卻要用各種規則、金錢和父母的權利想管制孩子，一切都已經晚了。父母只是一個提供“食物”的外在存在，根本沒有參與到孩子的生命成長之中。

大多數孩子的教育都遠離了原始村子，尤其是農村的孩子，很早就離家帶孩子外出讀書。這個決定讓孩子失去了成長過程中的保護措施。以前，大家都共同生活在一個村子，一個孩子的教育，除了家庭教育之外，整個村子無形中用某種約束教育著每一個孩子。家長教育孩子的方式也在一定程度上受著村子中的某種約定俗成的規則的限制，家長也不會做出過于出格的行為。現在，家長沒有了任何限制，敢于做出任何的行為。孩子的教育也顯得非常的蒼白。最近發生在學校中的奇葩事件，就是最好的例證。孩子進入老師的辦公室偷盜了財物，老師發現之后，家長不但不去反思，反而大言不慚的說，“老師不鎖好辦公室的門，你的東西值多少錢？憑什么調監控發現孩子呢？”還有孩子到買手機，家長不反思自己的孩子，卻反問老師

，“你不管好其他的學生，為什么要買手機呢？我們的孩子沒有任何的問題？”如果這些行為放在一個村子里，家長絕對不敢這樣去說，會受到大家的議論，會讓大家瞧不起他們。可是，沒有了村子的無形的限制，家長的出格行為越來越多？

以前，每一家都有一家之主，掌管著一家的所有。一家之主，有其霸道的一面，更有一面就是讓孩子尊受家風。每一家都有家風。有了家風，最起碼每一代人應該遵守什么樣的社會規則，應該付出什么樣的義務，有什么樣的權利？大家都會有底線的。而現在，每一個小家庭，早已沒有一家之主，更沒有底線的家風。大家都在各行其是，尤其是對于小孩子的無限的縱容。養育出了一群五谷不分四體不勤的少爺們。這群孩子，只是以學習的名義安逸的長大，不做任何的勞動，更不要提去田地里。他們是一代無所事事的群體。

沒有家風，行事沒有了底線，道德逐漸淪喪。