背圓周率有用嗎?

“當然沒用”，我想，“什么時候能用得上這個知識呢？需要的時候隨時可以查到”。

在孩子小學三年級之前，我根本沒考慮過讓他去背圓周率。

什么是圓周率？

圓周率是一個物理常數，表示的是圓的周長與直徑之間的比率。它的小數點后是一個無限不循環的數字排列，這一數字排列可以無限延伸，沒有止境。前100位如下：3.1415926535897932384626433832795028841971693993751058209749445923078164062862089986280348253421170679

每到3月14日，MIT的學生們都會大聲地彼此祝?！皥A周率日快樂”。 麻省理工學院似乎也在鼓勵這種對圓周率的癡迷風氣：該校每年安排在3月14日發出新生錄取通知書。

故事 1

“以前我們學院有個同學背到幾萬位，入了吉尼斯記錄，又能怎么樣，花了那么多時間，我看來真是不值?！? 某人在百度知道上說

2005年11月20日，呂超在讀西北農林科技大學理學院應用化學專業碩士，呂超經過連續24小時04分的艱苦努力，無差錯背誦圓周率達到小數點后第67890位，打破了“背誦圓周率”吉尼斯世界紀錄。

據了解，呂超于2004年利用各種記憶方法開始準備背誦圓周率。2005年暑假，他每天花費10多個小時對圓周率反復記憶、復習，經過兩個多月的準備，能夠準確背誦小數點9萬位以上，遂決定向“背誦圓周率”世界紀錄發起挑戰。

呂超透露，在練習背誦圓周率過程中，他多次想到了放棄，背到第二周的時候開始失眠，背到一個月的時候掉頭發。但為了實現目標，最終還是堅持下來。

當問及下一步是否還打算刷新自己保持的紀錄時，呂超說：“沒必要把這個紀錄一次次刷新。我希望有更多人具備這個能力，這是對人類記憶能力的一種挑戰?！?/p>

故事 2

某人初中的時候背過200位圓周率。目的很單純，就是無聊閑的。

那時候由于上廁所的時候不讓帶書，于是就用張紙抄了200位圓周率，撕成小條每天背點。至于為啥要背200位，是因為我拿來抄圓周率的書上只寫了200位。

這東西確實沒什么用，就一串沒什么規律的數字而已。

由于是記憶力還不錯的時候背的，現在還能記住一些。背的時候五位數字一組，目前能想起來很多片段，雖然和其他片段的前后順序記不起來了。比如82148 08651 32823 06647這種能記起來一大堆。所以都直接拿來當各種純數字密碼，比用生日強多了。特別是你在提示問題里面寫上前后的序列很容易就能想起來是什么。

至于智力，確實記憶力很重要，不過更重要的是通過記憶的內容，歸納總結以產生新的內容。也就是“學習”。淡出能記住東西沒什么大不了的。而且就這些圓周率一般人花幾天時間也能背下來。

至于裝逼這事就見仁見智了。反正除了這個回答以外我從來沒主動跟別人說過這種事。這玩意就和你會騎自行車一樣沒什么好炫耀的。你會用你能背下來床前明月光來裝逼么？一般人都會用在他眼里別人沒有而自己獨有的東西來裝逼，同樣一個人看見別人有自己沒有的東西也覺得是他在裝逼。

故事3

有次，我帶兩個孩子去參加一個記憶力課程的招生宣講會，號稱讓孩子半小時記下來圓周率小數點后50位。

我想，又來騙錢了，背誦50位至于用這么復雜的記憶樁來記憶嗎？

我家老二參與了訓練，果然在半小時后，他當眾背出來了。

在出去旅游期間，大家無聊，開始背誦這個玩。

老大并沒參加這個訓練，但是不服老二的記憶能力，沒有用記憶樁方法，自己硬背，背到了50位。

老二也激起了斗志，挑戰100位成功。

老大走了個偏門，去youtube上搜索了圓周率之歌（pi song），包括192位英文數字。花了幾天時候去練習，居然都背出來了，而且語速超快。

問題是，當我們讓他用中文說圓周率的數字，他得有個翻譯的過程。

這很好玩，可以秀，OK。我心想，孩子真是無聊。

奇怪的是，老大之前背誦古文觀止速度比較慢，經過這次無聊的Pi song背誦后，他背誦古文的速度幾乎提高一倍。

我不禁很好奇，這東西真的有用嗎？

我早上問大兒子，你覺得背圓周率有用嗎？他回答說沒用。

我問，你還能背出200位的英文圓周率嗎？他說好多都背不出來了。

背誦圓周率的作用是什么？

由于我們覺得背誦圓周率確實沒用，老二在背完100位后就覺得非常困難，放棄了挑戰，我們也不鼓勵他繼續了。老大則完成了200位英文圓周率背誦后也不再玩了。

但是過了段時間，我發現對老大來說，很有用：

1 對記憶力提高很有用。

這個知識本身無用，但是在這個過程中，去挑戰自己的記憶力極限，回對記憶力有強化作用。這樣的記憶力很快體現在古文方面的背誦上了。

2 對培養孩子敢于挑戰困難的心態有用。

他不斷的想辦法背誦，從中文跳到英文，從50位到100位，從100位到200位，這種不服輸的勁頭有用。

3 對鼓勵好奇心，積極主動性有用

對家長而言，如果總是以有用、無用來為孩子做選擇，可能會讓孩子自己失去很多挑戰的機會，自己去尋找探究一些事情的好奇心。

這種好奇心、主動性、積極性會讓孩子自己不斷的去想辦法去克服困難，一旦失去這種積極心態，對孩子成長來講是非常不好的。

我們家每年帶孩子去長途旅行一個月左右。

旅游有用嗎？不知道。

在世博會期間，我們帶孩子們去了15次以上，有用嗎？我都無法回答。

總結

覺得背誦圓周率有用的家長可以讓孩子嘗試一下，覺得沒用的家長，我覺得也可以讓孩子嘗試一下，挑戰下記憶力極限。

花幾天玩一次，沖擊記憶力極限就好了，不用天天背，年年背。

至于想背多少才夠，怎么背誦，這些是孩子的事兒，家長沒有必要幫孩子做選擇。

孩子的人生應該由孩子來決定。

我覺得如果一件事兒對他的好奇心和主動性有幫助，就是有用的。

知識本身是否有用？有關系嗎？我們更強調的是在一件事情過程中的學習能力的提升，以他在這過程中體現出來的好奇心，接受挑戰，想辦法達到極限，不斷提高解決問題的能力和探尋解決方法的能力，這才是我們教育的本質。

當然，我還是相信背誦圓周率的過程能提高記憶力。

記憶包括識記、保持、再現三個過程。這好比電腦的輸入、儲存和輸出的過程。輸入的信息能否順利地提取儲存的編碼是很重要的。編碼水平高，提取就容易。反之，提取就困難。編碼是有規則的，人腦記憶也是有規律的。如果按照記憶規律去進行記憶，那么記憶力就能很快增強。這就是記憶的訣竅。

怎么提升孩子的學習問題？

經常有家長問，怎么解決孩子的學習問題呢？

學習能力相關的認知能力是天生的嗎？當然不是！

科學研究證明，觀察力、記憶力、想象力、注意力、理解力、計算能力、邏輯能力都是可以被訓練的，一旦一種能力提升了，也會提升其他能力。

需要好老師早點教會孩子體系化的學習能力。幫助孩子對學習產生興趣，學了后有明顯提升效果。一旦進入正循環，就能讓孩子越來越有興趣。

如果能與一樣愛學習的孩子們，在優秀老師的指導下，在場景化的環境中一起學習精心設計的內容，肯定有更好的效果。

除此之外，還需要做好時間管理。一個善于做好時間管理的人也是一個有自制力的人。 自制力強的人，能夠理智地對待周圍發生的事件，有意識地控制自己的思想感情，約束自己的行為。

家長們比較羨慕，我和太太都花很多時間研究教育，善于發現孩子的特點來設計學習計劃。

今年暑假，我和太太都受邀參與芝麻學社舉辦的崇明夏令營，從策劃到執行。首次把十幾年的教育孩子學習能力的方法通過系統化的模式來傳授。

扎扎實實打基礎，把已經經過大量實踐證明的技能練習方式，用與孩子們記憶力、計算能力、思維能力的提升，將顯著提高孩子的學習能力。

這套體系在愛丁堡大學碩士、華師大碩士的幫助下，充分考慮孩子的心理，將學習變成游戲化、互動化的項目，讓孩子更愿意多練習，掌握學習方法。

在住宿夏令營的環境中，在集體做項目過程中，通過多個有趣的項目來強化這些能力的實踐，在互相影響下共同成長。

在夏令營之后，還將提供三個月的學習能力在線練習課程，讓孩子們可以每天練習，持續強化學習能力。

如果你家孩子是7-15歲，建議參加7天夏令營，讓孩子在項目學習中快樂地掌握學習能力，歡迎掃描加微信群咨詢報名。

或者直接報名：https://m.ahaschool.com/product/detail/product_id/500636#!/