寫作是梳理頭緒、理清自己觀點的極好方式。真正的寫作應當是在毫無他物可查詢讀情況下，完全靠己腦內干貨來輸出，檢驗自己究竟內化多少知識。

專八、托福、雅思等應試寫作主要是立場論述、觀點論證，可以鍛煉提升個人的邏輯思維等等，但與此同時，我們其實也可以學著寫寫散文類的記敘文提升自己的語言質量，增進自己對世界對進一步認知以及情感的細膩度。

以前無效學習看到各種什么詞匯表都會一頭鉆進去“學”一下，然而根本也記不住，主要是都用不上，然后就很討厭再去學什么生活用品、家具擺設等等用詞。后來出國的時候，因為要和人交流才逐漸發現自己很多生活中常用的詞都不會用英語表達，當時就也時不時留心去學點，可回國后又打回原形，因為學那些平時都用不上。

安妮開的這個寫作課，一開始是奔潰的，因為我連中文都寫不出好的描述文字，何況用英語來表達這些陌生的詞或者組句。不過多多少少借鑒加自創還是拼湊夠數字交作業，有的時候也很偷懶（慚愧中）。安妮的文章既來得了宏觀論述，又不乏微觀細節的點綴/補充，全文讀來好似一氣呵成，酣暢淋漓；反觀自己的文章語言匱乏、寫作拖延、干巴巴的文筆。這次寫作課實在讓我知道山外有山人外有人（文筆好的小伙伴真多，而且還是融會貫通高效完成的妙作），并且自己真正儲備在腦子里的干活不多，平時的這些寫作仍舊需要大量查詞、借鑒他人寫法，怪不得經常考場上遲遲下不了筆，一來平時輸入的的確太少，二來真正內化了的知識就更少了。

痛定思痛，下階段方向：1、平時積累好詞好句——勤復習！！2、自己私下練習時注意計時，嚴格規定時間內完成任務——提高效率！！3、集中注意力，平時寫作訓練效率低就是因為老是開小差，這樣實在不好，所以需要第二點計時 給自己帶來點時間的緊迫性！

以后寫作：1、先理清楚觀點+結構；2、查好可能用到的陌生詞匯；3、開寫；4、復讀檢查錯誤并修改。

好的文筆少不了平日里高質量的輸入，時不時也得輸出保持自己的手感！