學(xué)海無(wú)涯，以問(wèn)題為中心，問(wèn)題比答案更有效。
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知識(shí)樹 VS 問(wèn)題樹：以問(wèn)題為中心，區(qū)分知識(shí)樹與問(wèn)題樹
學(xué)習(xí)的速度，跟不上遇到問(wèn)題的速度，這是你焦慮的根源。
所以你沒(méi)法不焦慮——聚焦于一棵知識(shí)樹，會(huì)讓自己受限；跨出專業(yè)，這個(gè)世界上有讀不完的書，以及非常多“學(xué)了一定有用”的知識(shí)。
一開(kāi)始我們靠興趣，但是興趣多變；然后我們追新知，發(fā)現(xiàn)新知進(jìn)化得比我們學(xué)習(xí)的速度還快；這后我們回身去讀經(jīng)典，卻發(fā)現(xiàn)經(jīng)典一輩子讀不完；于是我們開(kāi)始尋求底層邏輯。
今天，真正串聯(lián)一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的，不是學(xué)科知識(shí)，而是場(chǎng)景問(wèn)題。
知識(shí)樹，是典型的專業(yè)知識(shí)細(xì)分的學(xué)習(xí)路徑，適用于工業(yè)化時(shí)代的分工高度穩(wěn)定學(xué)習(xí)。
而現(xiàn)在多變、多領(lǐng)域跨界的時(shí)代，完成任何往往需要調(diào)取多領(lǐng)域的知識(shí)。和知識(shí)樹不一樣，問(wèn)題樹依托一個(gè)真實(shí)的、高價(jià)值，并有可能被解決的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)。它包括4個(gè)方面：
一是，我們面臨什么樣的問(wèn)題？
二是，我們?nèi)绾沃雷约阂呀?jīng)解決了這個(gè)問(wèn)題？
三是，我們會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)和障礙？
四是，我們有什么可能的解決方案？
以上4個(gè)問(wèn)題會(huì)現(xiàn)出現(xiàn)很多關(guān)鍵詞，指向各個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域又會(huì)產(chǎn)生新的關(guān)鍵詞，然后生長(zhǎng)成一棵關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的“問(wèn)題樹”。
問(wèn)題樹的創(chuàng)造知識(shí)體系的過(guò)程和網(wǎng)絡(luò)搜索的方式一模一樣。所以，你需要的，是用來(lái)解決問(wèn)題的知識(shí)。你要學(xué)什么？答案就在于你要解決什么樣的問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的最好方法是找到你真正感興趣的問(wèn)題。專注于你的問(wèn)題，調(diào)用多元的知識(shí)。在目標(biāo)上專注，在手段上多元。
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提問(wèn)的力量，問(wèn)題比答案有效
提問(wèn)能更好地解決問(wèn)題，引發(fā)思考，提問(wèn)即創(chuàng)造，提問(wèn)會(huì)倒逼你更新知識(shí)、深入思考，激發(fā)創(chuàng)造靈感。很多偉大的創(chuàng)意來(lái)自解決一個(gè)有趣的問(wèn)題。
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做一名真正的終身提問(wèn)者
終身提問(wèn)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)更清晰，獲得反饋更及時(shí)，動(dòng)力更強(qiáng)，更有號(hào)召力。
終身提問(wèn)者工具箱
第一，別列書單，列問(wèn)題單
第二，假裝自己寫本書
第三，絕佳的思考角度有5個(gè)：證據(jù)、視角、聯(lián)系、猜想、相關(guān)。這5個(gè)問(wèn)題是討論核心。
不斷學(xué)習(xí)，成就自己。
