學(xué)海無(wú)涯,以問(wèn)題為中心,問(wèn)題比答案更有效。
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知識(shí)樹 VS 問(wèn)題樹:以問(wèn)題為中心,區(qū)分知識(shí)樹與問(wèn)題樹
學(xué)習(xí)的速度,跟不上遇到問(wèn)題的速度,這是你焦慮的根源。
所以你沒(méi)法不焦慮——聚焦于一棵知識(shí)樹,會(huì)讓自己受限;跨出專業(yè),這個(gè)世界上有讀不完的書,以及非常多“學(xué)了一定有用”的知識(shí)。
一開(kāi)始我們靠興趣,但是興趣多變;然后我們追新知,發(fā)現(xiàn)新知進(jìn)化得比我們學(xué)習(xí)的速度還快;這后我們回身去讀經(jīng)典,卻發(fā)現(xiàn)經(jīng)典一輩子讀不完;于是我們開(kāi)始尋求底層邏輯。
今天,真正串聯(lián)一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的,不是學(xué)科知識(shí),而是場(chǎng)景問(wèn)題。
知識(shí)樹,是典型的專業(yè)知識(shí)細(xì)分的學(xué)習(xí)路徑,適用于工業(yè)化時(shí)代的分工高度穩(wěn)定學(xué)習(xí)。
而現(xiàn)在多變、多領(lǐng)域跨界的時(shí)代,完成任何往往需要調(diào)取多領(lǐng)域的知識(shí)。和知識(shí)樹不一樣,問(wèn)題樹依托一個(gè)真實(shí)的、高價(jià)值,并有可能被解決的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)。它包括4個(gè)方面:
一是,我們面臨什么樣的問(wèn)題?
二是,我們?nèi)绾沃雷约阂呀?jīng)解決了這個(gè)問(wèn)題?
三是,我們會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)和障礙?
四是,我們有什么可能的解決方案?
以上4個(gè)問(wèn)題會(huì)現(xiàn)出現(xiàn)很多關(guān)鍵詞,指向各個(gè)領(lǐng)域,每個(gè)領(lǐng)域又會(huì)產(chǎn)生新的關(guān)鍵詞,然后生長(zhǎng)成一棵關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的“問(wèn)題樹”。
問(wèn)題樹的創(chuàng)造知識(shí)體系的過(guò)程和網(wǎng)絡(luò)搜索的方式一模一樣。所以,你需要的,是用來(lái)解決問(wèn)題的知識(shí)。你要學(xué)什么?答案就在于你要解決什么樣的問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的最好方法是找到你真正感興趣的問(wèn)題。專注于你的問(wèn)題,調(diào)用多元的知識(shí)。在目標(biāo)上專注,在手段上多元。
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提問(wèn)的力量,問(wèn)題比答案有效
提問(wèn)能更好地解決問(wèn)題,引發(fā)思考,提問(wèn)即創(chuàng)造,提問(wèn)會(huì)倒逼你更新知識(shí)、深入思考,激發(fā)創(chuàng)造靈感。很多偉大的創(chuàng)意來(lái)自解決一個(gè)有趣的問(wèn)題。
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做一名真正的終身提問(wèn)者
終身提問(wèn)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)更清晰,獲得反饋更及時(shí),動(dòng)力更強(qiáng),更有號(hào)召力。
終身提問(wèn)者工具箱
第一,別列書單,列問(wèn)題單
第二,假裝自己寫本書
第三,絕佳的思考角度有5個(gè):證據(jù)、視角、聯(lián)系、猜想、相關(guān)。這5個(gè)問(wèn)題是討論核心。
不斷學(xué)習(xí),成就自己。