這段時間，因小叔子生病去省城住院治療，小侄女就來到我家，和兒子一起上學。

和妹妹一起上學放學，最初的新鮮勁過去之后，兒子的態度漸漸變了。有一天早晨鬧鈴響過兩遍，兩個孩子還沒有起床。我進屋去喊他們，一進門就看見兒子不耐煩的瞪著小侄女，小侄女也是一臉的不高興。我奇怪的問是什么原因，伶牙俐齒的侄女先開口：“哥哥說我下床去開燈的時候碰到他的腳，然后就生氣了?！眱鹤痈桓吲d“你那是碰我的腳？明明是踩了我的腳，我能不疼嗎？”

早晨的時間這么緊張，你們還有心思生氣？一個粗心大意，一個心胸狹??！我處理的辦法就是各打五十大板，趕緊穿衣洗臉吃飯走人。

六年級的兒子英語學得不錯，才上三年級剛接觸到英語的小侄女的單詞背誦默寫任務就全交給了兒子，這下兒子可是認真，對妹妹字母書寫的任何問題都不放過，以至于侄女用橡皮擦反復擦拭修改書寫，連作業本都擦出了洞。有時候磨磨唧唧，。我都急的要替她去寫了。

為了鍛煉兩個孩子的自理能力，我又安排他們參與家務勞動：每天中午吃完飯，兒子洗鍋，侄女收拾桌子。從兒子進入廚房開始，小侄女就被兒子使喚的團團轉，一會兒讓遞洗潔精，一會兒又要把碗放到消毒柜，沒有一刻閑暇。指使侄女時的口氣儼然是沿用我們對他的要求。

這兩天開始，兒子和小侄女之間更斤斤計較了，哪怕我們對小侄女的夸獎多一點，他都悻悻然，滿臉不服氣。侄女回家得意的報喜“今天聽寫單詞又得了一個滿分”，兒子也要大聲宣布“一個好消息”：或者是老師的表揚，或者是自己的作業得了一個優，反正絕不落后。他的爭強好勝來自哪里？我們批判他要好好反省，不能這樣對待妹妹。

兒子還告訴我，在這個家里，妹妹就是他唯一的兵，所以就得聽他的。

我自認為對待兒子的教育上還是比較民主和寬容的，結果卻在一場突如其來的“小測驗”中考了個不及格！

仔細回想一下我對兒子的要求，還是有些過嚴了。所以他說話的時候，不經意中對小侄女就多了一種指責和反問，而這些恰恰就是我平時在跟他交流過程中出現的問題。有時候我們成人把自己的自律要求強加到了一個孩子的身上，當他不能達成我們期望的時候，我們就會反問和指責，甚至很不耐煩?，F在，兒子把這些從我們身上學到的內容，全部用支配的方式，變本加厲的還給了小侄女，替我們遞交了一份不合格的答卷！

而我竟不自知，還以為自己的教育方法是適合兒子的，以為對他要求嚴一點，就是希望他能更能積極向上，結果卻讓他學會了用我的這種方法去對待別人?，F在看來需要反省的不是他，而是我。

看來，有時候所謂的自律和他律，實際上就是對他人的一種傷害，尤其是對于才剛滿十歲的兒子，我們的寬容是多么可貴！