早在多年前，在英國就有專家向國會遞交報告，建議政府制定法律禁止家長讓年齡低于3歲的兒童看電視。因為0-3歲是生命成長最關(guān)鍵的時期，孩子需要在真實的世界中發(fā)展和構(gòu)建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕松一些之外，是百害而無一利的。
看電視有什么害處呢？
壞處一
看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要。
壞處二
看電視阻礙了孩子的語言發(fā)展，因為看電視是單向的，語言學(xué)習(xí)需要通過交流來實現(xiàn)。
壞處三
看電視阻礙了孩子想象力的發(fā)展，因為孩子處于被動的灌輸。
壞處四
看電視限制了孩子的感覺體驗，感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發(fā)展。
壞處五
看電視多的孩子注意力不集中，使今后的學(xué)習(xí)變得更加困難。
壞處六
看電視多導(dǎo)致活動減少，使孩子的身體協(xié)調(diào)能力降低。
壞處七
看電視多的孩子習(xí)慣不假思索地接受信息，懶于思考和探索。
壞處八
看電視多的孩子人際交往能力差，因為缺少人與人之間的互動體驗。
壞處九
看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養(yǎng)成不良消費習(xí)慣。
? ? ? 看電視和閱讀有什么區(qū)別呢？
有科學(xué)家做過這樣一個實驗。他們把孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。
聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據(jù)想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。
過些天，科學(xué)家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。
這個例子告訴我們：動畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。孩子看動畫片，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護(hù)孩子的想象力，就講故事給他們聽，而不是讓動畫片來給孩子講故事。
電視全方位地提供了信息，包括環(huán)境、造型、色彩、表情，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時是一種被動式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。
對孩子而言，相比看電視看書無疑是枯燥的。有機(jī)會看動畫片的孩子會優(yōu)先選擇這種不費力氣的形式，長此以往，閱讀的分量在他們的心中會越來越少，將難以養(yǎng)成喜愛閱讀的習(xí)慣，而這對今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是非常不利的。
我們要怎么樣正確面對看電視呢？
⒈限制電視的使用。當(dāng)你們需要看電視時，仔細(xì)研究并選擇節(jié)目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內(nèi)容。
⒉向孩子解釋，確保他們理解他們正在觀看的東西不是真實的，不要因此對現(xiàn)實感到困惑。
⒊少讓孩子看電視廣告，告訴他要做一個有判斷力的聰明的消費者。
⒋不再把看電視作為一項獎賞或懲罰。那只能增加它在你孩子心目中的價值。
⒌不允許孩子做家庭作業(yè)期間看電視，除非網(wǎng)絡(luò)或電腦對你的孩子完成其功課而言是必要的。
⒍和你的孩子一起做家務(wù)，而不是當(dāng)你在家正干自己的活時，把電視當(dāng)臨時保姆用。
⒎和孩子一起讀書，相互對著朗讀，互相一起朗讀。
⒏花時間和孩子相處，玩真實的游戲。在室內(nèi)玩紙牌，享受戶外活動，還可以聊天，辯論，以及參與討論。一起研究一個課題。一起學(xué)習(xí)有趣的東西，不管那是新樂器、新手藝、跳舞，還是運動。學(xué)習(xí)建立聯(lián)系和解決相互間的沖突。
