? 今天下午帶孩子上舞蹈課,因?yàn)樗齽偹?鬧瞌睡不想跳舞。我拉著她往里進(jìn),她腳拖著地,不好好往前走。我把她拉進(jìn)電梯間,她坐在地上哭。出了電梯,她就不往前走了。我說:“你如果想去孩子王玩,你就換換衣服進(jìn)去。”好不容易換完衣服,她仍然在那里哭。我把她拽進(jìn)跳舞的教室。小朋友的家長看見了,很多人過來哄她,可她見有人來哄越哭越厲害。后來干脆躺在地上,我說:“你先起來,躺在這里不好看,是吧!”我伸手拉她,她沒有再鬧。

? ? ? 我把她抱進(jìn)了于老師的辦公室。于老師把她抱在腿上,開始耐心的問她：“你今天為什么哭?你現(xiàn)在想干什么呀?”孩子不吭聲,但已停止了哭泣。于老師接著說：“要不你跟我回家吧,你想吃什么就給你什么,我家就缺一個(gè)小姑娘,你跟我回家,讓你媽媽走吧!”孩子聽她這樣說并不接話,于老師又講起周六舞蹈考級時(shí)孩子鬧情緒一直在哭的事情,說老師們?nèi)绾魏逅疾恍?后來又講到那天去考級的大孩子中有一個(gè)在考前練習(xí)時(shí)摔倒,胳膊被壓骨折了。接著講了孩子摔傷的經(jīng)過,孩子的家長怎么和學(xué)校交涉,怎么看病,講了這個(gè)孩子接下來還要做手術(shù),孩子注意力被吸引,完全忘了自己的事情。第一節(jié)課馬上要下課了,我?guī)Ш⒆与x開老師的辦公室,我趁機(jī)當(dāng)著老師的面夸了她,說她練習(xí)舞蹈很注意安全,很懂事,很明顯她情緒好轉(zhuǎn)了很多。

? ? 我們出來時(shí),孩子仍堅(jiān)持不進(jìn)班,于老師說：“你不用進(jìn)班,在外邊看看也行,玩一會也行。”我們找了個(gè)地方開始玩了起來,其中有一個(gè)家長特別聰明,她拿了一塊餅干走過來遞給孩子,并向我家孩子提了一個(gè)請求:“你能幫幫我的孩子嗎？她很長時(shí)間沒有來上舞蹈課，跟不上，你是她的舞伴,你進(jìn)去陪陪她，幫幫她，好嗎？”我家孩子說:“那等她下課了，我和她一起玩。”我聽得出來，雖然她沒有“上當(dāng)”,沒有答應(yīng)進(jìn)教室跳舞,但她說和其他小朋友在一起玩,說明她情緒已經(jīng)完全好了。

? 課間休息,跳舞的孩子們都出來了。她和幾個(gè)小朋友玩了一會,很快上課時(shí)間到了,其他小朋友回教室上課,我留下她自己玩，說我要去幫她錄視頻,讓她回家看,她就一個(gè)人在那里玩。玩了一會兒，感覺沒意思，向我招手，讓我去陪她玩。我不過去，也向她招手，讓她過來。她看我不過去自己一個(gè)人沒意思,過一會兒,她就過來了。我說我正在這里給你錄視頻呢,她說：“不用錄了，太麻煩了，我自己坐這兒看”。哈哈,機(jī)會來了。我就把她抱在腿上，讓她當(dāng)老師，觀看里邊的小朋友跳舞,并讓她點(diǎn)評小朋友跳舞的動(dòng)作。她果真開始認(rèn)真點(diǎn)評了，一會兒說，這個(gè)小朋友的腰塌了，一會兒又說那個(gè)小朋友頭沒有抬起來。后來我們兩個(gè)進(jìn)到旁邊的跳舞教室。她自己開始在這邊練習(xí)新動(dòng)作,我趁機(jī)夸她說：“我家孩子哪里怕吃苦，一點(diǎn)都不怕吃苦。”她聽了更開心,練得更起勁兒，一會兒跑出去看看有沒有新動(dòng)作，再回來自己練習(xí)。就這樣跑進(jìn)跑出的很開心地練著，雖然沒有進(jìn)教室，但是她在外邊同樣學(xué)了該學(xué)的新動(dòng)作。

? ? 想想剛開始，我是用恐嚇、誘惑、壓迫等手段逼她去跳舞,在這種情況下她情緒非常不好,采用哭鬧、撒潑等方式和我對抗。等我靜下心來，平心靜氣的和她說話，她的情緒慢慢好轉(zhuǎn)，能聽進(jìn)我的話了,開始和我合作。今天，主要是因?yàn)橛杏诶蠋熀推渌∨笥训募议L加入進(jìn)來，和我共同安撫她的情緒,我也是看到了她們的委婉、溫和,心有感觸,所以,我也改變了以往固有的粗暴方式。當(dāng)然孩子是和我親的，我改變了，孩子也改變了。我平靜了，孩子就沒有情緒了。孩子的行為是和家長的教育方式相匹配的。

? ? 這兩天我一直很惱火，惱火孩子經(jīng)常很執(zhí)拗、倔強(qiáng)、愛生氣、愛哭。通過今天這件事，我突然明白，原來她的這些個(gè)性，和我的教養(yǎng)方式有很大關(guān)系。她哭的時(shí)候我?guī)缀鯖]有低下身子，沒有溫柔的去哄她。很多時(shí)候是將她晾在一邊，任她哭泣。在這樣的情況下，她當(dāng)然哭的時(shí)間很長。一年一年下來，她的性情當(dāng)然變得很倔強(qiáng)。幸虧今天我領(lǐng)悟了,還不算晚，因?yàn)樗帕鶜q。實(shí)際上她哭的時(shí)候就是希望我能抱抱她，哄哄她。事后她說：“媽,以后我哭的時(shí)候,你先哄哄我,如果不行,你再把我交給老師。”因?yàn)樗裉斓玫搅死蠋煹臏嘏?才給我開出了這個(gè)藥方。

? ? “解鈴還須系鈴人”,想和孩子好好相處,就該多聽聽她內(nèi)心真實(shí)的想法，而不是去恐嚇、打壓、拿條件逼她就范。孩子哭鬧就是因?yàn)楦改覆皇钦嬲鹬睾⒆?孩子好了也是因?yàn)楦改傅拖律碜屿o心傾聽孩子的心聲,給了孩子愛而不是強(qiáng)權(quán)。