今天用5-5-20讀了兩遍《你的知識需要管理》，第一遍是在聽河馬老師領讀之前，第二遍是聽完領讀之后。
選擇讀兩遍，原因是，先是自己讀，再聽老師領讀，會發現兩者的不同，關鍵詞不同，對5-5-20運用的程度不同，所以我聽完領讀后，又重新思考了一下。我在20跳讀的內容比較多，思維不是很清晰，再次回顧目錄，我發現這本書就是圍繞這五步來開展的，總共六章，五步各為一章，增加了一章為第一章你的知識問題。
第一章你的知識問題
里面的內容，正如我為什么要讀書的原因。工作后，我爸一直強調，要把專業知識學好，這是最基本的。我也很贊同。學習知識，能給我帶來很多好處，比如安全感。你能用你所學的知識，為病人講解用藥指導，雖然我國的執業藥師并不像國外一樣正軌，地位高。未來趨勢肯定是越來越規范的，藥師也會越來越專業。這樣引出未來=知識管理能力。我比較清楚我自己，自讀書以來，我分析一件事，一道題還行，但是一章，一本書，難度系數就很大了。所以我想要學習如何讀書，報速讀班。就好比，我清楚的知道，30歲之前，我的人生大概是什么樣，我該如何去準備，去執行。
第二章學習知識
學習知識，就會想該如何去學，有什么方法。在學習過程中，每個人學習方法不同，有的人做筆記；有的人不用做筆記，通過記憶復述，轉化為自己的東西，還有的看一遍就能記住，還不會忘，能把好幾種知識結合運用。其實歸根結底，我們要清楚，適合自己的才是最好的。
分享一下學習方法模型，其實是很好理解的。第一 ?掌握該領域的基礎知識，
第二 ?了解該領域的全貌
第三 ?跟蹤并掌握該領域的新知識
第四 ?在實踐中學習和創新
是不是很好理解吧，就是一個循序漸進的過程，就是和學習保存記憶輸出一個道理。
第三章保存知識
文件夾的分類，做讀書筆記
第四章共享知識
其實我自己也是有公眾號的，好像就兩三篇文章，忙完這陣子，打算列個計劃，可以在我的公眾號來共享我的知識，建立自己的品牌，寫一些工作生活等等，學會分享，結合分享對象，范圍調整自己文章的關鍵詞。
第五章使用知識
東西學到了，就要會運用。要動腦子想，不斷的思考。就比如說我，剛開始用5-5-20讀書時，是忐忑的，做思維導圖加讀書筆記，是困惑的。特別是看到優秀學員寫的讀書筆記，感覺自己寫的不好。在讀《超級快速閱讀》時特別明顯，好在在群里我說了自己的困惑，李鑫老師提醒了我，重要的是輸出，后來自己也看了自己的讀書筆記，分析了思維導圖的不足，我的讀書筆記涉及到一些讀書方法，有什么讀書方法，內容是什么的時候，我沒有展開。實際上內容還是可以拓展。
第六章創新知識
根據我個人習慣，我喜歡聽歌，喜歡聯想，這就是在開發我的右腦，只是我沒有這方面的意識。所以看到這塊，以后我可以加以利用，幫助自己創新新知識。
慢慢回憶，其實我還是不錯的。書中有些觀點，方法，自己身上也是有的，就是沒有那個意識去開發，去拓展。工作之后，我讀的書反而多了，近兩年讀的心理學書籍比較多，現在在工作中生活中也運用到了。醫院組織的黨員圖書漂流演講，我也打算用自己讀的心理學寫稿子。之前兩支部的演講稿講過，同事說寫的不錯。這次院里面，我打算再好好構思一下。
各位晚安了！忙到現在，我晚上肯定不會失眠了。不能忘記，配上思維導圖。
