場景描述：

裂變是一種營銷方式，絕不是一蹴而就的買賣，很多時候操盤手追求爆發性，所以在選題上很容易吃虧。本次習題就自己要裂變的立項項目進行匹配至少5種選題或誘餌，附詳細選題思考過程及對應的增長模型

次課目的：

1、降低對選題或誘餌認為一次性全而泛的誤區

2、強化裂變選題誘餌三大增長模型的實用場景

3、熟悉每一個裂變選題的思路和誘餌的思考點

4、更加完善并思考自己所立項的方案及誘餌可行性是否恰當

5、時刻知道操盤手對標的2大通用路徑3大增長模型是什么

6、便于對大家所選題或選擇誘餌的一對一診斷

誘餌1：陜西高校互聯網學習/就業群

增長模型：圈子資源

選題理由：社群既是此次裂變的核心誘餌，也是最終結果，主要解決了部分大學生想進入互聯網行業但無從下手，或者缺乏日常溝通交流繼而提升渠道的痛點，從公司角度出發，在社群的持續運營中，希望達到以下目的：

A. 讓僅對知名互聯網企業有憧憬，但對行業本身一無所知的小白，接受崗位（產品、設計、運營等）入門知識的普及

B. 建立講師的個人IP，為后續轉化做鋪墊

C. 與大學生互聯網愛好者群體建立深度鏈接，培養群成員成為后續裂變活動/線下活動的種子用戶群

誘餌2：每月組織一次線上分享

增長模型：知識付費

選題理由：互聯網小白面臨最直接的問題，不基礎、不系統、無從下手，通過直播向群成員普及非技術領域的互聯網崗位知識及后續的進階內容，培養大學生的學習/就業意識，樹立講師的個人形象，也可以在群直播后，引導群成員添加講師微信，增加后續宣傳的消息觸達

誘餌3：互聯網干貨資料（產品、設計、運營方向）

增長模型：圈子資源

選題理由：幫助大學生降低互聯網學習當中，篩選優質內容的成本，主要以干貨文章及資料包（電子書等）的形式呈現，部分資源可引導群成員關注官方公眾號后獲取

誘餌4：日常實習/互聯網校招內推發布

增長模型：圈子資源

選題理由：對接西安本地的互聯網企業資源，提供日常實習機會，解決本地大學生很難累計實習經驗的尷尬；系統匯總互聯網名企的內推資源，作為福利提供給群內有需求的成員

誘餌5：群內的產品思維訓練營

增長模型：知識付費

選題理由：滿足部分群成員更加深入了解產品崗位的需求，借助打卡訓練營的方式，提升學生對產品的理解和對社群的認同度，同時篩選更精準的用戶進行1V1跟進、轉化，每次作業的點評內容可引導群成員在官方公眾號上查看