? ? ? ?有一朋友是個(gè)當(dāng)老師的，他們學(xué)校有個(gè)學(xué)生上課用手機(jī)看小說(shuō)被沒收，課后老師要求這事必須告知家長(zhǎng)，結(jié)果這孩子當(dāng)場(chǎng)嚇暈了，你沒看錯(cuò)，是真的暈倒了，這位人民教師深感無(wú)力，正經(jīng)話還沒說(shuō)上兩句就把人孩子嚇成這樣，為人師表的責(zé)任還沒落實(shí)到位呢這接下來(lái)夠嗆，孩子暈了，家長(zhǎng)還不定怎么想，而其他老師見著也只能寬慰這個(gè)當(dāng)事人，以后要爭(zhēng)取比那學(xué)生暈得早。
? ? ? ?無(wú)獨(dú)有偶，當(dāng)天我們這也鋪天蓋地輪番報(bào)道一新聞，一個(gè)口碑和師資都名列前茅的初中，發(fā)生了學(xué)生跳樓事件，據(jù)說(shuō)是學(xué)生在學(xué)校不忍欺凌絕望尋死，而后家長(zhǎng)在學(xué)校門口拉起布條久坐示威，要求學(xué)校對(duì)這名花季少年的早逝給個(gè)合理的說(shuō)法和解決辦法，這樣的舉動(dòng)無(wú)疑在學(xué)生和校方心里引起不小的波瀾，社會(huì)過(guò)度的評(píng)論甚至抨擊也對(duì)學(xué)校正常運(yùn)作造成困擾。
? ? ? ?孩子在學(xué)校出了問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，都是揪心的事，我女兒在我自個(gè)兒手里磕一下我都不能原諒自己，更何況在別人的眼皮下出現(xiàn)問(wèn)題。家長(zhǎng)有情緒自然是可以理解的，但是，將情緒擴(kuò)大化甚至影響本來(lái)的正常生活秩序卻是不可取的。因?yàn)槭紫龋瑹o(wú)論家長(zhǎng)如何擴(kuò)大事態(tài)影響，有一點(diǎn)是可以肯定的，孩子已然造成的傷害甚至失子之痛已無(wú)法挽回。
? ? ? ?有這么一條安全生產(chǎn)的口號(hào)：一切事故都可以預(yù)防。這話搬到教養(yǎng)孩子身上也是行的通的。一個(gè)成年人的不正常都有跡可循，更何況是一個(gè)孩子。我不知道孩子會(huì)暈會(huì)尋死這話旁人來(lái)說(shuō)尚且說(shuō)得過(guò)去，放親爹娘嘴里真沒什么說(shuō)服力，除非，您一點(diǎn)都不關(guān)注您的孩子。想想我這幾十年的生活里除了餓暈還真沒啥事能讓我暈倒，更別說(shuō)能讓我閃過(guò)輕生的念頭。十幾歲的花季年齡，到底是什么事能讓一個(gè)孩子心灰意冷到結(jié)束自己的生命？事件的來(lái)龍去脈可能我們無(wú)法全部知悉，但我們也都從孩童時(shí)期走過(guò)來(lái)的，一個(gè)孩子在學(xué)校里又能遇到多大的事，大到需要拿生命來(lái)取舍，與其說(shuō)埋怨外部沖擊不如想想孩子的心理建設(shè)以及這個(gè)建設(shè)的直接參與者——家長(zhǎng)。
? ? ? ?太記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，第一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，數(shù)學(xué)老師在一旁看著我做題，在考試過(guò)半的時(shí)候戳著我的腦門一嘴不屑：你這孩子，長(zhǎng)得這么可愛題做得這么差。看到?jīng)]，人身攻擊啊。那會(huì)年紀(jì)小是不是有羞恥感記不清了，但那心跳加速的滿臉火辣的感覺怎么都忘不掉，回家后我跟我媽說(shuō)了，復(fù)述的時(shí)候才感覺到自己的氣憤而大哭，我媽這點(diǎn)做得很好，她并沒有指責(zé)我題目做錯(cuò)，而是向我解釋老師這樣的不妥理解我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)這門課并希望我克服困難認(rèn)真學(xué)習(xí)。你說(shuō)老師的舉動(dòng)對(duì)我一點(diǎn)創(chuàng)傷都沒有那我也不可能記著這個(gè)事幾十年，當(dāng)時(shí)對(duì)于懵懂的我絕對(duì)是重創(chuàng)，赤裸裸的否定，每每想起來(lái)都覺得這天殺的啊差點(diǎn)閉了我那求知的大門，但家長(zhǎng)的妥善處理卻能夠降低事件對(duì)我的傷害并很快讓我釋懷，不然，也不可能多年后還當(dāng)笑話看待。
? ? ? ?無(wú)論孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題，家長(zhǎng)才是第一責(zé)任，你有萬(wàn)千理由，也逃不離孩子在建立心智最弱小的那10來(lái)年都是與你相伴，你對(duì)他的影響和教育是最直接的。也許你會(huì)說(shuō)，我沒有啊，我從來(lái)就沒教他遇事要暈倒，扛不住事要尋短見，是，你確實(shí)沒有直接發(fā)布這樣的指令，但你對(duì)他所表現(xiàn)出來(lái)的失望絕望無(wú)望就是他負(fù)面能量的積蓄，哪怕是你不重視他的表現(xiàn)也能是他爆發(fā)最不可挽救后果的可能。別等到事件的發(fā)生才想著如何在別人身上找理由，既然有前車之鑒那更應(yīng)該吸取教訓(xùn)，別等到孩子出事才知道你家長(zhǎng)的權(quán)利在哪，何不在平時(shí)就多點(diǎn)履行您的責(zé)任，也不至于到最后也就剩下那點(diǎn)追責(zé)的權(quán)利了，平常多點(diǎn)時(shí)間和精力陪伴觀察孩子，多和孩子溝通交流，指不定能豁然開朗的不只是孩子，還有您自己呢。
