師言生語

文/王陳靜、陳旋

2017.3.23

瑞安東山廠中

師:今天數(shù)學(xué)作業(yè)學(xué)校老師布置第一課時,你寫了第三課時,把第一課時完成了。

生:你確定?我不可能寫錯的。(學(xué)校)老師明明說14頁。

師:我看了群里你老師發(fā)的答案圖片,就是寫第一課時。你把第一課時寫了吧!

生:不要。你改第三課時吧!用手把作業(yè)本推給我!

師有點無力……

突然……

師:你看啊,你們老師布置錯了,可能會有蠻多人也寫錯了,那你的老師知道你寫了,她會夸獎你細(xì)心的!如果有些家長看到了叫她自己的孩子改過來,如果你不改過來,那你的老師會覺得你不夠認(rèn)真!所以寫更加劃算!

生:不要,就是不要!

師……

師:那好吧,我不管你了,反正這是你的作業(yè)!


師:這里就寫一個“機智勇敢”不對!要寫完整的句子!改過來!

生:不改,哪里不對了?

師:這不是一個句子,誰呀?是什么呀?都沒有!

生:我認(rèn)為這樣可以!

師:你憑什么覺得自己是對的?

生:我回答問題了呀!

師突然明白了,內(nèi)容是對的,格式有問題!一個是口語一個是書面語!糾結(jié)在內(nèi)容上或者不鮮明提出錯誤關(guān)鍵,陳璇是不會明白我的意思!

師:你這樣寫是平時說話的方式,是口語!寫在作業(yè)本上,試卷上要用完整的句子,書面語!所以你這樣寫是錯了!

沒想到生接受了,主動修改了過來!

小結(jié):師一直以為是生不敢承認(rèn)自己錯了而嘴硬!原來是師沒有鮮明的抓出問題的本質(zhì),才教育了半天生也不知道自己錯了!原來解決問題這么簡單!簡單明了平和的指出生的錯誤并提示如何修改即可!

原來不是生固執(zhí),是師太傻!

明天想想怎么更加模式化體驗!

繼續(xù)觀察日記!

最后編輯于
?著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請聯(lián)系作者
平臺聲明:文章內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))由作者上傳并發(fā)布,文章內(nèi)容僅代表作者本人觀點,簡書系信息發(fā)布平臺,僅提供信息存儲服務(wù)。

推薦閱讀更多精彩內(nèi)容

  • 作為聲樂愛好者,沒有天分自學(xué)成才,故選擇拜師學(xué)藝。迫于學(xué)業(yè)壓力,在聲樂上成長的路途沒有走多遠(yuǎn),但算算也有兩年時間。...
    西西復(fù)嘻嘻閱讀 1,851評論 2 6
  • 我們討論動機,其實不能離開對行為的研究。三大需要是人的行為的動機,它解決的是為什么做的問題,而要怎樣做,是要行為來...
    小李有飛刀閱讀 364評論 0 1
  • 少女心爆棚的夜里 和朋友聊著心事 朋友不懂 自己卻很難過 感覺今晚的自己好像失戀了 全世界只有我失戀 有的人收獲了...
    Dedivin閱讀 138評論 0 0
  • 心靈捕手
    獄司閱讀 231評論 0 0