從育兒經(jīng)談起
現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)的宣傳模式都是免費(fèi)請(qǐng)專家給你上課，借機(jī)推銷(xiāo)他們的產(chǎn)品。而我則是習(xí)慣從書(shū)上找答案。育兒經(jīng)是我的首選，對(duì)于孩子的“養(yǎng)”和“教育”方面。
網(wǎng)上排名育兒經(jīng)靠前的類似于尹建莉的，崔玉濤的，汪培（王廷）……這個(gè)字打不出來(lái)。
崔建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》系列，適用于年紀(jì)稍大點(diǎn)兒的孩子，讀起她的書(shū)，特別賞心悅目。詩(shī)意、哲理并行，一點(diǎn)兒不像說(shuō)教式的育兒經(jīng)。
汪老師的《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》我讀了不下十遍。
喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子
汪在她的一系列育兒經(jīng)中，反復(fù)提及書(shū)對(duì)孩子的影響。一開(kāi)始的我是半信半疑的。汪老師從孩子八個(gè)月開(kāi)始就給他們念故事書(shū)，而我則是到了孩子兩周左右才正式好好地給孩子聲情并茂地念故事書(shū)。
最近，孩子對(duì)于繪本的熱愛(ài)讓我再累也要堅(jiān)持給孩子念故事書(shū)。
買(mǎi)書(shū)也是分階段的。
一開(kāi)始買(mǎi)書(shū)，我是在公眾號(hào)上看推薦。
而后發(fā)現(xiàn)成套的書(shū)并不適合。
后來(lái)按年齡來(lái)買(mǎi)書(shū)，這些書(shū)大都沒(méi)啥營(yíng)養(yǎng)。
接下去變成功利性地買(mǎi)書(shū)，諸如認(rèn)字系列，這簡(jiǎn)直是太可怕了。這樣的書(shū)，基本上就是生字堆砌，毫無(wú)邏輯。
我還學(xué)習(xí)古人，讓孩子誦讀國(guó)學(xué)。
……
直到遇見(jiàn)《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》。
這本書(shū)，最好的地方是上面的書(shū)單。也是按年紀(jì)大小所列出的書(shū)單。
我試圖在微博上搜索，就看到一個(gè)媽媽，花了4000大洋，買(mǎi)下了書(shū)上推薦的所有書(shū)目。這也是我的目標(biāo)。目前是分階段地購(gòu)入。
書(shū)上有一個(gè)情節(jié)是汪老師給孩子念《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》一本念下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，有時(shí)候孩子一坐下來(lái)就是兩三個(gè)小時(shí)。剛剛開(kāi)始的時(shí)候我是持懷疑態(tài)度的。直到我也這么過(guò)來(lái)了，我才相信，孩子是真的喜歡故事。
《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》這本童書(shū)，每一頁(yè)信息量都特別大，也是大開(kāi)本，我讀一遍大概是45分鐘。一開(kāi)始我是抗拒的，尤其是有一天，我早上，中午，晚上一共讀了五六次之后，我有點(diǎn)難以忍受了，想快速讀過(guò)去應(yīng)付了事，孩子居然自己在那一個(gè)字一個(gè)字慢慢讀，語(yǔ)氣跟我聲情并茂的時(shí)候一模一樣。當(dāng)時(shí)我應(yīng)該是喜極而泣了吧。
念繪本的時(shí)候，孩子所喜歡的一切都在這其中了。
媽媽溫暖的懷抱，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，還有繪本里一個(gè)一個(gè)生動(dòng)活潑的人物。
這種持久的愉悅，比吃任何美味的食物都吸引孩子。跟孩子以這樣的方式相處，孩子會(huì)不懂事不聽(tīng)話就太難了。
班上的孩子念起語(yǔ)文特別吃力。
中文系出身的我也表示無(wú)能為力。
閱讀時(shí)間，全班一起閱讀時(shí)。很容易就能看出差距，學(xué)語(yǔ)文吃力的孩子，多半兒把時(shí)間浪費(fèi)在不停翻書(shū)和換書(shū)之中，而熱愛(ài)閱讀并且成績(jī)不差的孩子，看書(shū)的表情是極其復(fù)雜的。
關(guān)于愛(ài)的教育
《猜猜我有多愛(ài)你》和《逃家的小兔》這兩本都是讀讓我讀到淚目的好書(shū)。
讀完忍不住要跟我的孩子說(shuō)媽媽也是這么愛(ài)你的。
孩子不說(shuō)話，只是笑笑。
爸爸媽媽時(shí)間被手機(jī)霸占
孩子的成長(zhǎng)被保姆爺爺奶奶包辦
孩子所需要的全部的關(guān)愛(ài)
就只是每天一本繪本的陪伴。
