? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 左佚名
2014年11月13日 周四 陰
今天我再見到你的時候我就知道你在家里的幾日過得不好，大概是父母親戚沒完沒了的問話，沒完沒了的責罵，沒完沒了的通宵熬夜和沒完沒了亮起又暗下的手機屏幕，直至今日再次踏足一日不見如隔三秋的校門，才知道什么叫恍如隔世，至少也可以嘆一口氣：哦，終于要結束了。
在我之前的人生里不乏你這樣的人：課間吵鬧、課下睡覺、當然從來不想聽課，放肆地活在與周圍格格不入的自己的人生里，世界斑斕成夢境，不比其他灰白兩色的平庸。可你又和那些人不一樣，你尊敬師長，即使被批評懲罰也不會破口大罵，從來都是爽快地低頭認錯，沒想要和誰對著干；你有情有義，朋友個個喜歡和你在一起，不一定是那群人里的領頭羊，但一定是不可替代的存在；你也很有風度，記得有一回，一個女生無意碰翻你的水杯，讓你桌上一片狼藉，你回來后以為是那幾個男生故意鬧騰，氣急敗壞便罵起來，女生小心翼翼地靠過來了，向你說明原委再道歉，你卻反而驚慌失措地連連和她說對不起，怕自己無心的話讓女生難受。我在后面默默看著，覺得你其實是個黑白分明的人，只是選擇那么活著，沒有想過傷害別人。
這些都是我的看見，你也有你的不好吧。比如現在，觸犯校規，就該為此付出代價。兩次嚴重處分之后，總是你和所有我見過的壞學生都不一樣，可還是落了個和他們一樣的結局。
一開始有人和我說，你兩星期以后回來，最后又有人說，你不會回來了。這都在情理之中，我猜你也早有準備。今天再見你，匆匆一眼，穿著成套的運動衫的你和以前似乎并無不同，永遠是一雙睡不夠而萬分惺忪的眼，看人時微微垂著，腰板也好像總也拉不直，背著書包，有些局促地和路過的同學打著招呼。我不知道你是回來拿你那件遺忘在抽屜的羽絨服，還是來辦理最官方的離校手續，我只能一邊和同學興嘆可惜了你這個有才的人，一邊感傷奔赴高考戰場的路上，又有人戛然而止。
歷史課時，溜走了幾個男生，再回來時大多眼眶發紅，我猜到他們去送你，對于他們來說，或許才是真的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。老師沒有懲罰遲到的人，只是了然一瞥，課本又翻了頁。這是我感知到的，關于你的最后一絲訊息。
辨不出你之后的表情了，每一次犯錯，都將你帶離了曾經把酒言歡的時光，忍受成人世界的千夫指，百人責，不常聚焦的眼永遠下著大霧，找不到喜怒哀樂一絲半點的泄露，于人前的淡定，不知是強裝還是習以為常。
哪一個都會難過。
而坐在教室里的我們偶然一回頭，再也看不到那個裹著棉襖睡覺的人，也無法在老師點名你，你一臉茫然掙扎起身后哄堂大笑。但精英的聚集地不需要這樣的人，大家心知肚明。所以你走了，生活還跟昨天一樣。
我有幸無意間見過你稍微清明一點的樣子，在運動會末尾，抱著書，站在空無一人的教學樓里，站在吞沒陰影的夕陽余暉里望著遠處，眼睛不再是瞇起的，像在認真思考一件事，球場上是歡呼聲，操場上是廣播聲，你一個人悄悄享受校園的生機，那些聲音漫無邊際傳到耳朵里，聽著聽著，就溫柔地笑了。
那個時候我知道，你是喜歡這個地方的。我安靜離開，怕驚擾了你的好時光。
同學三月，談話不到十句，姑且算是彼此的陌生人，可聽到老師讀你文章的時候，就覺得仍有很多東西足以成為記下你的理由。
自風月水滿，就再也沒有了你回頭的理由，那不如“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。
今天的政治課演講跳過了你的名字，運動會項目刪掉了你的比賽開始重新報名，這里的一切都已經從頭來過宛如不曾有你，那你也不必留戀，去過你新的人生。
我始終堅信你會有自己出彩的人生，昨日之事譬如昨日死，今日之事譬如今日生，所有造成今日你混沌至此的原因都該當拋棄了，世間多紛擾，也不要擾亂心中清明。
愿水涌山疊，扁舟一葉，君可袖手瞧花謝。
2015年3月13日 周五 高三
當初寫這篇文章時候，我很責怪中國的精英教育。為培養出國家需要的人才，把所有人放進同一個模型里反復鍛造，生產出了五分之一的精品，五分之二的普通貨，其余丟掉。很多沒有學習天賦或者興趣的人迷失在人海，無論人類文明演進多少年，弱肉強食永遠不變，適應不了當前社會的價值選擇與導向，就注定失敗。但不得不承認，即便殘酷，它仍是對的。盡管方式有問題，但這已經是目前中國能想到的最好的辦法了。
挑燈夜讀時我會擔憂，將來找不到工作怎么辦？高考失利怎么辦？不能照顧好爸媽怎么辦？心情惶惑，于是拼命寫。偶爾發呆時我會計算留在爸媽身邊的日子還剩多少，班上戴眼鏡的人又多增幾個。最后茫然思索，讀書有什么用？
直到同學被開除之后，我才恍然，讀書最大的用處就是給了你選擇的機會。因為教育，我們被開化，被賦予更寬闊的世界觀，只有不再愚昧，被自己認可，被社會認可，我們才能去選擇——選擇當一個道德觀念上的好人還是壞人；選擇出世閑云野鶴還是入世拼搏奮斗；選擇自己究竟是要生存還是生活。在應試教育的路上，我們最終得到的一定不是那些有固定的答案的專業知識，而是走在荊棘路上所磨練出的堅韌的品性，和擁有靈魂的思想。
我可能成不了社會想要的人才，但至少可以成為自己想成為的人。
他提著行李箱走了——這是規矩給他的審判。
但他是個很不錯的人——這是我的思想得到的結論。
對所有人來說，一切都很公平。
