? ? ? 前些天，小妹兒升入初中。初中的生活緊張有序，但對于懶散貫了的小妹兒來說儼然是一場巨大的考驗(yàn)。

? ? ?由于成績不錯(cuò)，小妹兒剛進(jìn)班就被選入了課代表和其他班干部可謂是身兼數(shù)職。按理說她應(yīng)該高興，可是剛上完學(xué)的頭一個(gè)星期，她就開始抱著我哭，她說：“姐，我不想上初中，老師好嚴(yán)肅，好可怕，嗚嗚。”我知道對于不善言辭的小妹來說，上講臺領(lǐng)讀好比打仗，她總說面對下面的同學(xué)們她不知道該說些什么。她們的英語老師總說她做事兒慢，我也理解。因?yàn)樾∶米鍪聫膩聿豢紤]速度總是精益求精做到最好。我覺得她可能不太適合這一職務(wù)，因?yàn)樗o一靜，辭掉一兩個(gè)是最好的。

小妹小學(xué)時(shí)老師從不按成績來定奪人，可現(xiàn)在成績不好都得坐后面，這讓小妹很是苦惱。她覺得應(yīng)該人人平等。我是否又該告訴她，在學(xué)生時(shí)代，成績就是一場博弈。誰考得好，誰就能離自己的夢想更進(jìn)一步。

但現(xiàn)在也許她還小，還不懂。還不明白自己的職責(zé)。

過了個(gè)星期小妹跟我說：“我把課代表辭了，感覺好輕松。”我想，她已經(jīng)如釋重負(fù)了吧，“我一定要讓老師再也挑不出我得毛病”她說。我笑了！

又過了幾個(gè)月：“小妹的英語成績從不咋地變成了全班第一，這下老師再也找不著機(jī)會找她事了”。這一次我，又笑了.......