下面這個故事到處流傳，我不知道最早是誰傳出來的。我第一次讀到這個故事，是在《李敖大全集》里。
　　徐復觀第一次去見熊十力，是身著陸軍少將軍服。徐復觀向熊十力請教該讀點什么書，熊十力向他推薦了王夫之的《讀通鑒論》。徐復觀說這本書早已讀過了。熊十力面露不悅之色，說你并沒有讀懂，應該再讀。
過了一段時間，徐復觀再見熊十力，報告《讀通鑒論》已經(jīng)讀完。熊十力讓他談談心得，徐復觀就談了許多對王夫之的批評。
　　熊十力還未聽完就開始破口大罵：你這個東西，怎么會讀得進書！任何書的內(nèi)容，都是有好的地方，也有壞的地方。你為什么不先看出他的好的地方，卻專門去挑壞的；這樣讀書，就是讀了百部千部，你會受到書的什么益處？讀書是要先看出他的好處，再批評他的壞處，這才像吃東西一樣，經(jīng)過消化而攝取了營養(yǎng)。譬如《讀通鑒論》，某一段該是多么有意義，又如某一段理解是如何深刻，你記得嗎？你懂得嗎？你這樣讀書，真太沒有出息！
　　多年后，徐復觀回憶到：這對于我是起死回生的一罵。恐怕對于一切聰明自負、但并沒有走進學問之門的青年人、中年人、老年人，都是起死回生的一罵！近年來，我每遇見覺得沒有什么書值得去讀的人，便知道一定是以小聰明耽誤一生的人。

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　　本想寫文章痛批今日兩則朋友圈消息（一為學校慶賀李曉剛《nature》發(fā)文令我戚戚然；二為北科大校友會學生會分會發(fā)文冶金院團委書記楊某采訪，一干狐朋狗友捧場，看得我怒罵一群豬狗毫無立場），方才下筆時，遲遲理不清思路，不明白何處該罵，且有對自己的懷疑——是他們的確該罵，還是我是非不分——確是我糊涂了。
　　使我轉變的是換位思考。他們慶賀發(fā)文錯在哪里？他們的興奮得意有何不妥？首頁新聞，公眾號推送，學子路橫幅，這些夠得上過分嗎？同腐蝕梯隊毫無關系的同學如何不能得意？我校行政人員如何不能自喜？
　　楊某的工作難道夠不上稱職？楊某的能力是不是比多數(shù)同行出色？學工人員圈子是不是長久以來風氣如此？難道我本人就不沾次陋習？我又有什么能指摘他人的地方？
　　今日本是感恩節(jié)，權且化用一下——生活中無時無刻不在和周遭世界信息交換，倘若天天不滿，日日不忿，絞盡腦汁想象著陰暗骯臟腐臭的一面，還如何攝取營養(yǎng)？還如何成長？