??????? 華德福教育里有一句用來送給父母的話：“我們必須有勇氣準備讓他們（孩子）來欣賞這個世界，來理解這個世界，并且按照自身的特點積極地參與這個世界。”我想，這不僅是父母的責任，也是每位教育者的共同的責任。

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????????時隔4個月，我也成為了一名新老師，從開學到現在，作為一名新老師，一名新班主任，在與孩子相處、與他們父母打交道、與學校領導一同共事，越發覺得老師這個職業也并沒有別人口中的輕松。從開學典禮到班級的激勵計劃、班務的管理計劃等，一步一步如何實施，其間無不透露著對孩子的關注和對細節的追求。這期間，遇到了很多挫敗的事情，曾在公益機構里結識的朋友鼓舞我——書，就是最好的老師。

??????? 從書中，我學習到了，作為教師，理念和方法最終都要落實到對孩子的關注和細節上，即教育的人性化上。教育研究應該是專業的、精良的，教育過程應該是細致的、富有人性的。我在學校，藝術資源比較匱乏，而孩子們的某些細節讓我發現，有部分學生對于藝術是很敏感的，值得好好挖掘的。比如，我的學生可以看著一幅“孔子”的畫，就可以用鉛筆畫出孔子的素描畫，這當中是沒有任何的培訓在的，這個小細節讓我驚喜不已。

?????? 于是，我開始思考在沒有過多的藝術材料情況下給學生開拓不一樣的藝術視角，后來，開始在班里教授孩子們利用“黑白灰”的原理，利用盡可不一樣的線條和圖形填充畫面。一開始，孩子們十分的不自信，一直纏著說“老師，我不知道怎么畫？這時，必要的引導和鼓勵是必要的，首先，先讓毫無頭緒的學生在草稿紙上畫大量色彩鮮艷的線形，然后畫自己在數學課學到的、生活中看過的、甚至自己創造的圖形，由線及面。最后，鼓勵孩子們大膽的在紙上畫出足夠大的圖形，在圖形里面填充圖案，最后，利用“黑白灰”原理填充圖形。就這樣，學生越來越自如，當然，必要的時候還要告訴他們“畫畫既要大膽，還要細心。”舉個例子，填充顏色的時候不能亂涂亂畫，要按照一個方向先慢慢的填充，這樣顏色才能均勻。

??????? 藝術的美感不僅來源于它本身，更重要的是創作的人結合內心的經歷，比如，體驗一個角和一條鋸齒線是多么銳利，相比圓形和波浪線是多么光滑；每一個圖案又可以利用哪些原理切分成更小的圖形，每個小圖形又可以填充什么樣的圖案。最后哪些圖案可以填充黑色，哪些要留白才能讓一張作品更有美感。

???????? 通過一堂藝術課，讓學生調動利用自己的注意力、感覺力、想象力、意志力，投入在自己創作的作品里面，我想，這本身也是教育所想看到的。及時的認可和贊美，去發現他作品的美感，也可以帶給孩子們安全感，并且提高他們的學習和創作的興趣。

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