三年級了，和妞說起過，從三年級開始寫《家有小女》系列，可是一直沒怎么動過筆，很大的原因是妞的成績不怎么好，沒有了炫耀的資本。學生首要的任務就是學習，那學習成績也就是麻麻們攀比的對象了，這攀比對象沒有亮點了，也不知道該怎么寫這個系列了。

自從上學期班主任老師因為妞的學習找我幾次之后，忽然覺得是不是在自己身上花費的精力有點多了，沒有管好孩子？這不，專業的小文章也基本處于放下不寫的狀態了，這一放下，所有的靈感好像突然都不見了，微信公眾號關注者在嘩嘩往下掉，真是心疼吶。可是另一方面，妞的成績并沒有因為我放下專業小文章有所好轉，該什么樣還是什么樣。看來，妞的成績和媽媽沒有太大關系，還是該干嘛就干嘛去吧。相信妞有一天會在學習上開竅，語文成績扶搖直上，期待中！

妞沒有參加什么輔導班，家庭作業也是自己檢查，這學期好賴學會了數學作業的檢查，小練習的錯誤明顯下降。看來檢查的作用還是蠻大的，剛開學不久就因為小練習錯誤太多還不肯訂正被數學老師留在學校幾次，妞爸為此很惱火。可是打也打了，罵也罵了，就能好那么一兩天，人家該怎么樣還是怎么樣。妞爸說這么大的姑娘了，還是少打少罵點吧，想想也是，我記憶里小時候就挨過一兩次打還記了一輩子呢，可這孩子三天兩頭被揍一頓，好像也記不住。

打罵都沒什么用，不打不罵還能有用嗎？還真的有用，如果在學校犯錯誤了，老師會發微信給我，我也不訓她（因為訓了也沒用），適當地提醒一下，結果她自己倒是自覺了很多，乖乖地按要求做了。這段時間學習主動性略有好轉，但愿能保持！我也好多寫寫自己的小文章。

三年級第二學期了，期中考試好像是以測驗的形式完成的，總之，妞沒有認為是考試，也沒有考前復習。成績出來，語文居然是個及格，我也快哭了，這樣下去，怎么辦呢？正常來說，妞的語文成績應該不會差，她是班里少數幾個上課可以完全跟得上老師節奏的學生之一，甚至經常回答的精妙連老師都沒有想到，可是這一落到紙面上，妞就錯誤連連了，那個靈氣好像驟然不見了。語文老師甚至一度懷疑妞是故意不好好寫試卷的，以妞的語文水平是不該不會做的，可事實就是妞在卷子上的回答經常是牛頭不對馬嘴甚至空白，為此，老師也沒少找家長。

我也很苦惱，但也沒辦法。

這次成績不佳，和妞一起分析原因，問妞寫完卷子檢查了嗎？說是檢查了一遍。問做卷子的時候仔細看題了嗎？那題目有沒有看完兩邊再做？說是看了兩遍才做的。問考試之前復習了嗎？妞說是測驗不是考試，好好好，是測驗，那測驗之前復習了嗎？沒有復習，妞回答的倒挺老實。考前是要復習的......可話還沒說完妞又強調一遍不是考試是測驗，我說測驗之前也要復習的。妞說考試之前要勞逸結合，并得意地說“勞逸結合”這個詞是這兩天才學的。我說我怎么看你考前只有“逸”沒有“勞”呢？妞詞窮。。。轉身寫作業去了。

不知道妞將來的學習成績會怎么樣，普通小學普通的成績，將來真的想出類拔萃也很難呢。也難怪年輕的父母們都挺焦慮的，我是不是也不淡定了，況且我的個性也比較好強，怎么能受得了自己孩子比別人家的孩子差呢？可是在妞的學習面前，我卻無法好強起來，因為不能把自己的意志強加給孩子，不能事事替孩子包辦，父母也只能耐心地引導孩子。