老子說，“生之畜之。生而不有，為而不恃，長而不宰。”
周末約老婆的朋友一同帶孩子游泳，朋友的孩子叫“天天”，我的孩子叫“龍仔”。
天天看上去很靦腆，作為大龍仔一歲的哥哥，個子沒有龍仔高，氣場也被龍仔碾壓了，這便引起了我的好奇。
跳進泳池，兩個孩子打起水仗，好不熱鬧！看他們玩得開心，自己也加入了“水戰”，發現孩子們真是樂此不疲，無限次重復下去，也會開心地不得了。
晚上一起吃飯，兩個小家伙在餐臺上爬來爬去，儼然兩只小猴子，哈哈，雖然服務員白眼不斷。
借此機會，仔細觀察了一下，兩個小家伙的異同：
1、龍仔更加善于表達，敢于提出自己的看法，比如我不愿意給你玩這個玩具；天天略顯內向，被龍仔拒絕玩玩具的要求后，便保持沉默，不再作聲。
2、龍仔更容易被激怒，對不滿意的事情會發脾氣；而天天不會，性情很溫順，即使不滿意也不會表達出來。
3、龍仔想吃什么就會去拿，想說什么就會馬上說，想玩什么就會去玩；但是天天卻很少提出自己的想法，并且在想干什么之前，總是會下意識地瞅一眼大人。
相較而言，龍仔表現更自信，雖然年紀小，但儼然一副大哥的樣子；而天天就不太自信，甚至還有些怯場。
為什么會產生這樣的區別？印象當中，凡是老人帶大的孩子，性格會更加溫和些。
但是，在與孩子爸爸交流過程中得知，孩子是他和妻子一手帶大的。
大部分年輕人帶大的孩子，應該是性格外向，有時甚至帶點侵略性的，特別是男孩，就像一只“小老虎”才對。
天天性格如此溫順，就像一只“小綿羊”，應該是性格所致吧。
小老虎不一定就好，小綿羊也不一定就不好。我只是好奇，孩子的天性應該是生龍活虎的，小老虎更加符合這個年紀的孩子才對。
吃晚飯的時候發現，突然發現，這位老爸居然是位“異常細心”的爸爸，對孩子管教極為細致、極為嚴格。
孩子點了盤蛋撻，便讓孩子必須都要吃掉，不能剩下；擔心孩子不吃飯，居然快7歲的孩子了，他還要喂；孩子想吃什么，不是直接伸手去拿，而是選擇先看爸爸的表情和其他人的臉色。
我迅速意識到，應該是這位父親細致地嚴管，過于壓抑了孩子的天性，導致孩子變得敏感，甚至有些膽小、怯場。
這讓我想到一個心理實驗，當你把一只貓逼到墻角的時候，貓便會感受到威脅，進而對你展開攻擊。當貓咪攻擊無效時，它便會蜷縮在原地，任你擺布！
就如天天，家人把控得如此緊，孩子的天性全然被壓制，只得像只“乖乖的貓咪”，沒有想法，也不敢有想法。
沒有那個家長不愿意自己的孩子成長為“天才”，成為同齡人中的佼佼者，成長為一個優秀的人。
但是，壓抑孩子的天性，不僅無法培養出“天才”，更加會事與愿違。
普遍認為，天才需要天賦，但是能夠讓人感覺到的天賦的存在，相較普通人來說，其實是非常可怕的差距。
據我了解，這樣有異于常人的天賦，多出現在自閉癥的兒童的身上。所以，我寧可自己的孩子是普通的，不要擁有這樣的天賦！
但是，普通的孩子并不是沒有機會成為“天才，埃里克森在《刻意練習》中開篇便指出：
“天才”是訓練的產物，人人都可以成為莫扎特。我們的大腦擁有和莫扎特這樣的“天才”相同的適應能力，“天才”只是更多地利用了這種能力。
這不是憑空捏造的觀點，更不是成功學，而是有一套嚴密的科學實驗理論作支撐。
針對“天才兒童”和“孩子管與不管”的問題，前段時間，自己專門寫了兩篇文章進行了深入討論，分別是《3分鐘掌握一套超牛的底層學習方法論！》和《為什么作為越多，效果越差？》。歡迎出門左拐，或者點擊文章下方鏈接查閱。
想培養“天才”，培養一個優秀的孩子，首先成為一個好家長，是前提！
如何成為一個好家長？
說難也難，難在你事無巨細地操心、細致入微地管理；
說易也易，只需要你提供一個寬松的環境，讓孩子釋放天性、自由生長。
但事實是，“易”比“難”更難！
因為，從人性的角度來說，每個人都是自私的，每個成年人都有自己未完成的夢想和愿望，更加有無窮多的欲望，急切地望子成龍成鳳便是欲望中的最大的一個果實。
面對自己未能完成的夙愿，孩子便成了唯一的希望和寄托，或許你說，“我沒有這樣想”！
但是，對于所有的“直升機父母”們，正在潛意識地支配下這樣做，把孩子一步一步塑造成自己想要的樣子！
這是對孩子天性地無情壓制！壓制的結果，便是讓孩子找不到自己，他不知道應該成為什么樣子，只能是毫無想法地按照父母地設定成長。
老子說，“生之畜之。生而不有，為而不恃，長而不宰?！?/b>意思是，自然大道就是如此化生繁衍萬物。創造萬物卻不占為己有，養育萬物卻不自恃有功，長成萬物卻不把持主宰！
自然大道如此，順之則百般皆順，皆大歡喜；逆之則時乖運乖，曲曲折折。
其實，很多道理，老祖宗都已經說過了，甚至說完了，關鍵就在于我們看到沒有，能否將先人的智慧靈活地運用到今天的生活。
如此深刻有用的思想！給老子，點個贊！
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