? ? ? ? 自己算是90后吧，正式走上講臺已經五載春秋，寒來暑往送走了兩批畢業生，而今在新高一00后孩子們的身上又看到了一片希望的田野。尤記學生初來乍到的樣子，一點點適應高中生活，然后步入充實的高二，熬過緊張快節奏的高三，高考后雀躍的奔向理想的大學，然后大一、大二從各地捎來的消息。看著他們這些年的變化，成長，感慨萬千，化成我的職場感受：身為教書匠，教書育人。教授知識是本分，教化做人是精魂，為教師的功業。
? ? ? ? 我在師范大學讀書時就認為老師的言傳身教在于潛移默化的感染學生，在他們年少的心田種下一顆種子，耐心灌溉，讓他們今后能夠樂觀積極地面對生活，樹立正確的人生觀，價值觀。教書五載的我還是這樣認為，并且更加意識到教師言行舉止對學生的影響。多年之后他們可能就把課本的知識都還給你了，但是他們卻還記得你當初不經意對他說過的一句話，做過的一件小事，還記得談心的那個晚上你眼里傳給他的光！
? ? ? ? ? 剛開始工作的時候一腔熱血，是操碎了心的想一股腦的給學生灌輸自己的經驗和做人的道理，尤其是自己當班主任的時候，也是各種班會活動各種說教。但是一個90后新老師對著一群95后談生活經歷時他們很開心，談大道理時卻顯得有些蒼白無力。一個學期下來慘淡收場，想想那些畫面就長嘆息！分寢室的時候被一群大男生圍著述說著他們的“江湖恩怨”，不愿意歸為一室，然后吵吵囔囔最后把他們嘴里的“90后滅絕師太”氣哭；繳手機的頑固抵抗，然后怒目而向，一米八的大男生揚起手又放下，嘟囔一句“我不打女生”；政教處里請班主任去帶人，他們都搖著頭說自己沒有打架，誰打誰烏龜；家境貧寒的孩子想學體育家里買不起專業跑鞋而放棄讀書，出去做電焊學徒問我為什么會脫皮，為他感嘆落淚；單親小姑娘不懂父親深沉嚴厲的愛叛逆的以輟學做對抗；班級集體照愛美的小姑娘在乍暖還寒的時候穿著小裙子，花團錦簇的簇擁著我拍照；第一次班會的許愿瓶每個人都扔進了寫著自己心愿的千紙鶴，小男生不會折害羞的讓我幫他折又不準我看他的心愿；集體合唱班歌的時候有幾雙晶瑩的眼鏡，眼眶里是珍珠吧？在閃亮……
? ? ? ? 半年班主任生涯讓我當眾氣哭兩次又被感動了無數次，最后還是落荒而逃卸下如此重任，深深感慨自己所謂的感化最終只感動了自己，毫無成就感。但是，兩年后的2016年八月，那個拿到錄取通知書的孩子突然加我微信，他跟我說起當初的許愿瓶是他堅持下來的動力，體育訓練那么辛苦但他記得老師說過要努力實現自己的愿望，要去大學看一看，他撐下來了并且做到了，實現了他的愿望。他還問我許愿瓶在不在，在的，一直在！你們的夢想一直在我這里保存，這是為你們當初種下的種子啊！很多年后，當我白發蒼蒼的時候，再能得到你們的消息，也許我會知道這些種子有多少真的長成了蒼天大樹，而你們是否會記得當初的那些愿望呢？
? ? ? ? 當過班主任會特別感慨，作為任課老師也是各種小故事，印象深刻的是“小燕子做了容嬤嬤的課代表”。她是小燕子，很有個性的女孩，酷酷的，我在上課的時候她在下面翻著白眼，如此好幾次我有些莫名其妙，莫非這高一新生對我這高一新老師很是不爽，瞧不上眼？是對我不滿意還是另有他故？我得找她聊聊！于是在一個云淡風輕的晚上，其實我也想說星光璀璨的晚上，奈何當時云朵密度厚并不見漫天星辰。閑話少表，且說我把小燕子喚出來，她一副你奈我何的表情，我也很無奈的問她：“為什么上課翻白眼啊?是不是不喜歡老師啊？你把老師當成容嬤嬤啦，老師可沒有那么厲害！”現在想想當時太直抒胸臆了，應該先委婉的問問是不是眼睛不舒服。好在雙方都是爽快人，她說她不是對我有意見，而是就是這個樣子，剛到新班級還舍不得初中的老同學，跟這個班的同學老師都不親，就這個表情。我心里想這才是媒體說的特立獨行的90后啊，我們這種老阿姨當初怎么就沒這種感慨呢？（身為老師真的無數次感慨自己讀書的時候似乎沒現在的孩子個性啊！當然也許我老師當時也是這么想的）當然感慨歸感慨，我還是要好好規勸她初來乍到不易太另類否則槍打出頭鳥不是？不過原話是告訴她人生有很多轉折點，總要適應不同的新環境，原來的同學情誼要維系，現在也可以交新朋友。這個班級的同學和老師也很好，你要試著去融入。她有微微的點頭同意，我也略略放心，就讓她回去了。真的，再次感慨下談話無需太久，高中學習很緊張不要啰嗦太多，點到即可，而且有些時候一次也不是特別見效，還要輔助治療。隨后的課堂以及課間我就經常觀察她的變化，會認真聽課了，慢慢和身邊的同學也有說有笑了，的確是更加爽朗活潑了。自然成績也是蹭蹭蹭的往上漲，考進了班級前幾名，也越發自信。猶記得她在樓梯上大聲的喊我老師好，告訴我她現在生物很厲害了。而后因緣際會她成為了我至今為止最得力的課代表，一直堅持當到了2016年的高考，非常有責任心，凝聚著班上的同學，幫我完成了很多任務，而她自己也考進了她理想的醫學院。寒假歸來讓她給學弟學妹做經驗介紹，講的有模有樣。好一朵鏗鏘玫瑰！
? ? ? ? “那些我發出的小卡片是我對你的贊許，也是我對你的期望”我在很多屆學生都做過這個集卡片兌獎品的活動：學生課堂回答問題正確、作業完成好，周練月考有進步我都會獎勵一張寫了一段評語的小明信片，然后期末考試憑借卡片的數量兌換獎品。學生集的很開心，每次拿到明信片都會看看老師寫了啥？有段時間賣弄了下文采，喜歡用他們的名字改編成詩句或者勵志的話，學生很受用，我也樂此不彼。沒想到，班級元旦晚會的邀請卡，孩子們也用心的給我準備了賀卡，貼心的祝福話，每一個孩子的簽名都閃閃發光！他們高三那年的教師節，早上來到辦公室，滿滿一桌子學生折的千紙鶴、小愛心讓我震撼，當然看到祝福語我是更加驚艷！各種祝我早日脫單，找到幸福的話……在班級后黑板上每科老師的祝福欄里，他們還強烈的祝愿我早日脫單，那么大的字看得我老臉一紅啊!只好承諾他們等他們畢業了我盡量努力。哎，老師也讓你們操碎了心哈。一年后我結婚的喜宴上，畢業的孩子略靦腆的遞給我一束花朵，俏皮的說了句恭喜老師哈（其實你是想說我都畢業了，老師你終于嫁出去了吧？）
? ? ? ? 其實有太多太多的感動，那么多師生間的情誼流淌在心間。哪里是說的完的呢？我給你們一顆種子，你們還給我一片森林！那些點滴匯聚成幸福的泉源，有你們，真好！
? ? ? ? 我們是老師，我們是園丁，播種在學生的心田，耐心的灌溉，那些開出的花朵里多少有我們曾經的模樣。一言一行還是要傳播正能量！
