? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 從此刻起做一個幸福的人
? ? ? ? ?在我的同事中，有一位年近五十的老教師，但是從她的臉上找不到五十的感覺，每天都洋溢著年輕的氣息，讓人們都不會覺得她會有五十？跟她一個辦公室久了，我很佩服她對教育的毅力和執(zhí)著，開朗和樂觀。
? ? ? ?見到她，你會重新審視了教師這個偉大而又平凡的事業(yè)。會被她的熱情所感染，她熱愛自己的工作，有明確的工作目標。她常說：“教師就是個良心事業(yè)!”簡單樸素的一句話，從她那里你會領悟到：清清白白做人，認認真真治學，樸樸素素生活，扎扎實實干事，這也是她的品格。淡泊名利、舍棄追逐；鄙夷奢華，不尚浮華；忘卻自我，默默奉獻；傾其所有，無怨無悔，這是她的情懷。三十年，青春都奉獻給了教育，在教師這個工作崗位上，真正發(fā)展了自己、展示了自己，凸顯了自我價值，贏得了社會的認同與家長的尊重。
? ? ? ?任何的事業(yè)和生活的幸福都要用雙手去創(chuàng)造的。一直以來，很欣賞北京師范大學盧詠莉教授的一句話：“教師要做有靈魂有香氣的人！”尤其是教育改革推向更深層次的當今，我們應擺脫傳統(tǒng)的觀念，把自己從僵化思想的禁錮中解放出來。
? ? ? ? 作為教師我們應該沿著教育教學的主線去追求自己心中的夢想，我們的事業(yè)就在課堂上，正如特級教師竇桂梅在《課改導刊》中撰文所言：贏在課堂上就是贏得人生。是啊，課堂才是尋找成長的快樂，課堂才是我們夢想與追逐的樂園，課堂才是我們夢想開花的地方！
? ? ? ? 從九九年畢業(yè)至今，十七年的教學歷程中，我也曾經(jīng)彷徨過，迷茫過，每一天都在經(jīng)歷著平凡甚或是平淡的日子，而在每一個普普通通的日子里，收獲著不一樣的生活的多姿多彩，平凡的我們一直以來都有生活如茶的感悟。茶有淡淡的清香，而教師過的也是平淡的、需要用心品味的生活。讀書、上課、跑步鍛煉，都要心靜如水、遠離功利。茶會略帶苦味。這也正是教師生活的寫照：身體勞累，精神疲憊，付出與收獲某些時候不成正比，教師的幸福感中離不開這么一絲苦味。茶有提神醒腦的功效。飲茶能讓人精神振奮，產(chǎn)生積極向上的情緒，教師的生活也是如此。而我們?yōu)閹熣咦x書、學習、以此來提高自己，而后又把學到的知識源源不斷的輸送給學生。茶有回味悠長的特點。
? ? ? ?我們每一次無私的付出教學的探索都是值得我們深深回味和細細琢磨的，因為我們的工作是關乎心靈的，而每一顆心靈的成長都是值得我們珍藏的財富。回首過去的十七年工作歷程，處在時空交錯的瞬間，卻又找到幸福的絲絲源泉。
? ? ? ?從此刻起，做一個幸福的人吧！就從今天起，每天讀一頁書，在書中找尋自己昨天的痕跡和明天的身影。從今天起，每天步行一里路，只為讓陽光沒有遮攔地從眼睛射入心靈，再讓這陽光從心靈涌向指尖，——你撫摸過的孩子的臉，紅了；與你對視過的孩子的臉，亮了，亮得足以照耀孩子成長的萬里路程。內(nèi)心深處的聲音在呼喚，從今天起，每天更新一次博客，復制一卷讀書的收獲，粘貼一里行走的享受吧，上傳你從不曾中斷的關于幸福的感悟和印證！然后再 告訴自己——我是一名教師——我是一個幸福的人。
? ? ? ?不用等到明天，明天太長，夢太多，明天太遙遠，通往幸福的路就在今天、就在此刻——做一個幸福的人！
