對于教育，我總是在竭盡所能。溝通于有形，“受傷”于無形。

上午放學時，小賈同學跟我說：“老師，我跟爸媽沒辦法溝通。一想到和他們說話，我心里就有兩個聲音。我就會想到小時候，我爸打我的情景。”他說，他不知道為什么就是控制不住自己。

我因為急著去新鄉聽課，和他簡單聊了幾句：“孩子，我不知道之前你家發生的事，再說了，這都是你小時候的事。初一的時候怎么沒有影響你，到了初三，以前所有的事都想起來了？就算你的父母做了過分的事，現在呢，對你不夠好嗎？我們自己為什么不能替父母考慮呢？”我曾和他父母溝通過幾次，并不像他口中的極端主義者。這孩子，左右逢源，半真半假。他交給我的手機，并不是他自己的。他忘了，暑假開學前的幾天，他來學校幫忙打掃衛生，我見過他的手機。他的話，是最真實的謊話。

我擔心，這樣的孩子長大成人，會因為虛偽被群體排斥，從而產生難以接受的挫敗感。我很遺憾，也很無奈，我想，我能做的就是和他再次溝通，也希望他，迷途知返。

孩子，給自己留點余地，不要拒絕家人對你的愛，也給老師一個相信你的理由。