時間這個“老人”永遠不知疲倦地往前走，離高考的重要時刻只有85天了，半個月的時間過得很快，席夢的心情卻依然沉浸在蔣老舌激動人心的演講而不能自拔。

農村的孩子學習不好就只能耕田嗎？越是這么想，背就越覺得涼風陣陣。

自從和吳天昊有了交集之后，她的話比以前多了，心情也輕松了不少。

可是“農村孩子”的牌子很沉很重，沉重得讓她有點抬不起頭來。

他說：“一個人要為自己而活，不要背著家庭期望的枷鎖，否則不僅會很累，而且永遠走不遠的。”吳天昊每天都會開導席夢，讓她安心做自己、專心學習，其實以后的出路挺多的。

他鄉(xiāng)遇故知，如久旱遇甘霖。

吳天昊的出現(xiàn)，讓席夢平淡而無聊的高三生活開始閃現(xiàn)希望的花火。她只信他了，也慢慢開始注意他。

刺猬似的尖頭發(fā)，近視但不戴眼鏡，鼻子扁平有點憨憨，濃眉大眼狂妄自大，臉頰在說話的時候會有節(jié)奏地抖動。

我怎么現(xiàn)在才認識他呢？以前他去哪兒呢？席夢的又開始了她腦袋的暢游特技，要是早點認識吳天昊，自己可能就擁有一個豐富多彩的高中生涯了，也許心情變好了，成績也不會每況愈下。

眼睛不一定能看到心里的東西，但心靈卻能包容眼睛看到的一切。

自從留意吳天昊的一舉一動后，席夢的煩惱大大減少，浮想聯(lián)翩完全取代了顧影自憐。她每天散步不再是漫不經(jīng)心地繞足球場作機械的順時針轉動，而是有規(guī)律地在各個籃球場徘徊。

學校一共有六個籃球場，其中兩個燈光籃球場，燈光球場顧名思義就是晚上可以有燈光的，晚上可以打籃球。

一般在晚上打球的人是極少的。

她周一三五就圍著3號球場轉，星期二四六就在4號球場坐著觀球賽。她不喜歡籃球，嚴格來說是十分討厭任何運動。正因為如此，她討厭別人問“你的身材怎么保持得這么好？經(jīng)常運動嗎？”她厭惡別人提起運動，運動是她的弱項，每個人都不愿別人說自己的短處的。

從小時候開始，席夢就受到了體育老師的格外開恩，沒有出現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象。

現(xiàn)在，她的知己在球場上跳投飛射，揮灑汗水，她又怎么能錯過呢？漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己開始喜歡運動了，特別是籃球。

當然，吳天昊是不知道她的內心戲的。只是在一個星期四的晚上撞見了她。

星期四的晚上是有晚自習的。正在默寫英語課文的席夢聽見李茹鬼鬼祟祟地和另一個同學說悄悄話：吳天昊好像在和別人決斗......

決斗？他怎么可能會打架呢？

人是一種奇怪的動物，聽到的永遠是自己愿意聽到的，在乎的永遠得不到最后的結局。

他在和誰決斗呢？在哪里呢？席夢手中的筆在連貫的字母長條上劃過一道美麗的長弧。她用手肘碰了碰李茹靜：

小靜，你說吳天昊和人打架了？

“不知道啊？他說的。”李茹靜用手指了指后面的馮一歌，聳了聳肩膀。

“一歌，是什么情況啊？”

馮一歌是一個“十好”學生，成績響當當，是“學習一哥”。

通常來說，能“身居末位”的同學，必須具備兩個條件：

一是成績足夠差；二是身子足夠長。

現(xiàn)在不像以前，坐在后面的學生不再是“差生”了。馮一歌的存在徹底打破了差生坐后面的潛規(guī)則。他的成績好得出讓只可遠觀而不能褻玩焉，厚厚的眼鏡片就是不可辯駁的佐證。

馮一歌瘦得像只猴子，身子修長，兩只手掌差點比膝蓋還長，有點像傳說中“雙手過膝”的劉備。

初次見面的時候，動如瘋兔的李茹靜就擺出一副模范花癡的模樣，對馮一歌仰慕心傾，阿諛了一番“哇，你這不就是帝王將相的格局嗎？以后不是做醫(yī)生就是做律師的，以后絕對是統(tǒng)領百萬雄獅的帥才啊？

馮一歌對此只是笑而不語。

弄得后來李茹靜到處唱起了另一首歌“本來以為他會注意我，結果是只知埋頭讀書的悶葫蘆，白白糟蹋了一張好皮囊啊！”

馮一歌有副天生中鋒的身材，對籃球知識很是癡迷。遺憾的是，他從未接觸過籃球。

宿舍的人都笑談馮一歌是個紙上談兵的“中鋒”，一個被讀書耽誤了的國家運動員。

見馮一歌好脾氣，按捺不住寂寞的李茹靜渾身解數(shù)，使出了“不懂就要問”的損招，每天吃飽喝足后的，便會不斷地向馮一歌請教數(shù)字和物理的問題。

對于李茹靜的好學表現(xiàn)，是司馬之心路人皆知的。幸甚至哉，馮一歌堅持好學生一貫作風不動搖，充分體現(xiàn)了一個學生的良好素質，對李茹靜赤裸裸的挑逗和調戲視而不見。

壞學生令人心生厭惡，也只能自嗨。好學生就不同了，好學生不僅是人民的，更是世界的。就像帥氣男明星一樣，每個女同學都想將其據(jù)為己有。

無風不起浪，李茹靜高頻“請教”令大部分女生都嗤之以鼻，被某女生抓了個“擾亂課堂秩序”的罪名。在一次英語課上請教馮一歌，被英語老師Miss Zhang 揪了出來，她被罰次日到英語科室背誦“What is your dream”課文，馮一歌在“東窗事發(fā)”當晚也被請去喝茶。

讀過書的人都知道被老師請去喝茶意味著什么。

馮一歌可是英語老師的愛才啊，又是英語科代表，按理說是不應該犯這種低級錯誤的，動了他豈不是拆自己的臺？Miss Zhang不可能不顧及個中關系。

李茹靜在科室心驚膽戰(zhàn)地背著課文，馮一歌笑吟吟地回來了，毫發(fā)無損。

后來，一次自習課上，李茹靜再三確認馮一歌沒有顯性隱性的傷害，馮一歌只是遞給她一張紙條，上面寫著：

My dream is about you.

之后，馮一歌便絕口不提這件事了。

“聽說他和華澈去決斗了，在洗澡的時候說的。應該在操場，或者是天臺。”

“天臺？”席夢追問，眼睛盯著那個空無一人的桌子。

“你以為是流川楓和櫻木花道的決斗嗎？”李茹靜不屑一顧，“男生打架很正常，沒什么大驚小怪的。”

應該在球場吧？席夢憑直覺朝操場奔去。

女人的直覺準得讓人無法解釋，也讓人無法捉摸。

席夢在8號球場找到了他們，一高一矮，一胖一瘦，正相對而立，儼然一棵松樹和一棵柳樹的較量，默默對峙著。

原來是籃球決斗！

席夢正緩過口氣，吳天昊突然大喝：放馬過來吧，誰也不能認慫，只許流血不許流淚。

好快的迷蹤步，華澈矯健的身姿被充分調動起來了。左撇子的他轉身上籃，球進了。

一個假動作，加上急速旋轉上籃球，在左手的托扶下，輕松又得了2分。

人不可貌相，豐腴的身體仍可以輕快如燕。

雖然站在場外，但席夢清晰感到吳天昊顫抖而不甘的內心，像他這樣充滿勇氣的男孩是是絕對不會認輸?shù)摹?/p>

沒錯，她有充分的理由 。

話說畫風一變，吳天昊搶截了球，果然不負“她”望，使出了他慣用的空中后仰跳頭，這難道不是仙道再現(xiàn)嗎？中投本是他的強項，避免強硬的身體對抗，對命中率要求是極高的。

他的這個標志性動作在許多賽事中運用自如，元旦迎新、文理三人賽、國慶精英挑戰(zhàn)賽等，席夢是有深刻印象的。

席夢的腦海里又開始演繹那個標志性動作。

每次發(fā)起進攻時，吳天昊都要大喝一聲，讓人為之一震，有一種百獸之王雄視整個森林的威武和霸道，釋放出一種十分強烈的信號：我一定要贏。

這聲喝起到了敲山震虎的作用。

PK是最考驗人的體力的，沒有了隊員的助攻、搶斷、搶藍板等配合，想偷懶保存體力幾乎是不可能的了。稍不留神，就會讓對手有機可乘。

時針指向了8，晚自習開始半小時有余了。

可是，他們正處于難分難解的，不分伯仲。

席夢第一次產生了一種可怕的想法：逃課。

她忐忑不安，又不忍離去。她從未遲到或早退過，更別提逃課這種大逆不道的行為了。

在父母眼里，逃課是冒犯了祖宗，是不可饒恕的。

可是，她的腿像被什么釘住了一樣，沒辦法從球場邊上挪開半步。

大汗淋漓，奮起對抗，有一種不服來戰(zhàn)的勇氣和戰(zhàn)而不倒的堅韌，這就是青春應有的模樣吧？！

席夢剎那間好想生為男兒身，可以暢所欲言，就算頂撞老師，也可以自認為掙脫牢籠追尋自由。

也許，男生就是可以不顧旁人去捉弄女同學，搞些捅婁子的把戲。

一聲長喚讓席夢回過神來，吳天昊已站在她的跟前了。

他們決斗完了，兩個男人的決斗。而她不知道結果。

誰贏了？她問。

我認為我贏了，他認為他贏了。其實都無所謂啦。旁邊的華澈搶先回答了，這個小胖子略有幾分姿色呢。

當然是我贏啦。他？不堪一擊。

吳天昊有點本性難移，不屑地說了。

華澈識趣地走了。

你們打球不是決斗嗎？決斗難道不是為了贏嗎？

是為了決斗，但決斗不一定是為了贏。因為我們年輕，誰也不會輸?shù)摹?/p>

吳天昊爽朗的笑聲隨風而起，劃過長空，真是“天號”啊！

席夢只好抿起了嘴，不再往下問了。

對了，你怎么不去上晚自習呀？你可是三好學生呀！

我——我不太舒服——

喔？不舒服還出來這里喝西北風？你又沒有我健壯的肌肉。

男孩舉起了右手，展示了他的二肱肌。不得不說，是很作。

女孩無語了。

哈哈，開玩笑的。你是好學生，要按時上下課，以后就別這樣了。這么貼心的話好像他們已相識許久似的。

那你還不是一樣？

我？我懶散慣了。通過都不去晚自習的。

為什么呀？

因為去到課室，會有一種壓抑的感覺，仿佛進入了一個巨型的棺木里，有窗也覺得密不透風，悶得很，一直在等待死亡。

望著席夢驚愕的表情，男孩繼續(xù)說：

你也別太較真，我偶爾神經(jīng)質胡說八道的。哈哈。

可是——你不怕老師——不怕你的父母嗎？

怕？為什么要怕啊？老師愛護教育學生，父母養(yǎng)育我，我孝順他們，我不添亂子，不危害他人，我為什么要害怕他們呢？他們又不是怪獸會吃人，我又不是案上豬肉。我不怕。

嗯！席夢感到他這種想法，會很危險，也很驚訝。

你害怕？

對呀！我害怕給老師拖后腿，給父母丟臉，給親戚留下閑話的把柄——

你是對母瑪麗亞式的人物了。吳天昊笑了笑。

席夢似乎不懂什么意思，臉一陣紅。

你上學要背負這么多使命的包袱的嗎？那你肯定很累，難怪你基本上不怎么笑過。

男孩獨自說了下去：“人是渺小的，一輩子很短，能做的事情很少很少，想做的事情很多很多，能做成的事情又很少，人會很容易喪失希望的。所以，人要尋求信仰。

信仰？

是的，信仰就是興趣，如果不能擁有一個像樣一點的興趣，那人生注定會索然無味的。

籃球是我的興趣，碰到它我就覺得興奮不已。你的興趣是什么啊？

冬天的風，刺骨的冷。

女孩的身體瑟瑟發(fā)抖，而男孩身著球衣，雙手麻利地交替運球。

路上一個人也沒有，一個個燈火通明的教室，整齊劃一地分布在操場四周的半空中，一方格一方格的燈光沉靜如玉，聽不到一絲聲響。

席夢想了想，卻不知道如何回答。

從上學至今，周圍的長輩就給她忠告，讓她好好讀書。

是的，讀書才有出路。她一直記住這句話，也一直這么做了。可現(xiàn)在，剝離了讀書之外，她的生活還有什么呢？

她接觸到課本并不興奮，那不是她的興趣。上次月考退步以來，她就對課本有了抵觸的情緒，每次上課捧起課本都是極不情愿的。

最后她什么也沒有說。

男孩似乎不期待她的回答，像一個老成的中年人一樣說起話來：上課是一門藝術，藝術最忌死腦筋，死磕書本教材不太好啊。

如果上課是一門藝術，那逃課就是一門學問了。

如果逃課去上網(wǎng)玩游戲可以活得更有意義，那學校就應該設置一門游戲課去讓學生尋找人生的意義了。這樣，便大大節(jié)省了逃課所費的精力和時間了。

所以，逃課并不可恥。關鍵逃課是去干什么。

學校設置課程不是麻木的，既然設置了體育課可以打籃球，那它自然有它存在的道理。我也在上課呀，籃球讓我活得更自信，我覺得就比去晚自習更有價值。

是的，如果兵荒馬亂的年代，性命難以保障的時候，蹲在課室里讀書是沒有什么意義的。

但是，如果不是迫不得已，我為了養(yǎng)家糊口，提高學習能力，誰又能不說這是比上課更有意義的事情呢？

逃課不是對藝術的褻瀆，而是藝術的再造升華，是要付出代價的，其意義也是個人賦予的。

眼前的這個男孩真的是高中生嗎？席夢腦子有點錯亂。

她對這個男生充滿了好奇，也充滿了敬佩，更為自己以前種種而自慚不已，特別是過年的那次爭吵。