首先要說(shuō)的是，這不是課程推薦，真的不是。
前一段時(shí)間看朋友圈，一位同學(xué)發(fā)她兒子玩魔方的小視頻深深吸引了我，小朋友輕輕松松地很快就還原了打亂的魔方，心里很是佩服。想著不如給開(kāi)心也報(bào)名學(xué)習(xí)下吧，問(wèn)了問(wèn)他的意見(jiàn)，他同意了。并且說(shuō)上次家庭聚會(huì)時(shí)，哥哥和姐姐都會(huì)玩魔方，他也想玩。
于是，就詢(xún)問(wèn)了同學(xué)，購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)公眾號(hào)的三階魔方視頻課程。
昨天下午孩子在跟著視頻初步練習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，手握不過(guò)來(lái)整個(gè)魔方，這樣就會(huì)導(dǎo)致在練習(xí)手法時(shí)有障礙，況且指導(dǎo)老師說(shuō)手法是速度的基礎(chǔ)。那一瞬間我腦子里浮現(xiàn)出第一念頭就是我的焦慮產(chǎn)生了。
我給孩子報(bào)名是因?yàn)榭吹酵瑢W(xué)在朋友圈曬自己孩子的學(xué)習(xí)成果，我心里那時(shí)候是羨慕的。我也想讓自己的孩子能熟練掌握，在別的小朋友玩時(shí)心里不會(huì)失落，不會(huì)覺(jué)得自己不如別人。可現(xiàn)在想這個(gè)失落、不如別人不是孩子的，而是我的。只是我把它投射在了孩子身上而已。
同樣的事情還表現(xiàn)在我報(bào)名了OH卡課程。老師的課都講完兩個(gè)月了，我還沒(méi)有聽(tīng)完，更提在群里找同學(xué)練習(xí)了。
這兩個(gè)課程我想它充分驗(yàn)證了我自己內(nèi)心的不安全感和焦慮。只是為了慰藉自己內(nèi)心的黑洞而報(bào)名學(xué)習(xí)，而不是想真正的深入研究。好象不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，不學(xué)習(xí)就是墮落。
這種模式來(lái)源于哪里呢？
往深處想了下，可能是不優(yōu)秀不配活。
我記得在初二下半學(xué)期，那時(shí)情竇初開(kāi)，暗戀上了班里的一個(gè)高個(gè)子男生。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谏跞砂嗉?jí)前幾名滑落到了20多名。
就在那個(gè)初冬，我和父親去家后面的地里拾棉花。路上碰到了一個(gè)鄰居爺爺。他對(duì)父親說(shuō)：“孩子學(xué)習(xí)挺好的吧？”我到現(xiàn)在都還記得父親的回答“哎，也是白（bei）瞎。好什么好，現(xiàn)在都到班級(jí)20多名了。”
我記得那時(shí)我的臉痛紅，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，可我就是不讓它流下來(lái)。父親的這個(gè)回答可能只是隨口一說(shuō)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如萬(wàn)根鋼刺在背，又恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去，什么叫白瞎呢？！我能聽(tīng)到我的自尊“啪”地碎了一地，被父親恨恨的踩在了腳下。我當(dāng)時(shí)就暗暗發(fā)誓，我一定要把成績(jī)搞上去，一定脫離農(nóng)村。
于是我在初三上學(xué)期班級(jí)第一次排名考試從20多名到前十名，第二次排名從前十名到第三名。
這也給后來(lái)我的要強(qiáng)，只要停下學(xué)習(xí)就會(huì)抓耳撓腮般的緊張與不安，生怕不夠優(yōu)秀埋下了種子。
但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，我平時(shí)的考試成績(jī)都很好，但一到大考時(shí)就會(huì)緊張不安，而且成績(jī)往往都不理想。在初中升高中時(shí)是這樣，按照我平時(shí)的成績(jī)考重點(diǎn)高中沒(méi)有問(wèn)題，可偏偏沒(méi)有考上。
第二年復(fù)習(xí)時(shí)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，不得已按照父母的愿望報(bào)考了中專(zhuān)，當(dāng)時(shí)就想隨便考考算了，結(jié)果考了個(gè)全校第三名。
還有我在考學(xué)士學(xué)位證時(shí)，弱項(xiàng)英語(yǔ)都通過(guò)了，但我的專(zhuān)業(yè)課竟然有一門(mén)沒(méi)有過(guò)關(guān)沒(méi)有拿到學(xué)位證。
同樣的事情還出現(xiàn)在我學(xué)駕照時(shí)。
我在駕校練車(chē)時(shí)教練都說(shuō)我技術(shù)掌握的不錯(cuò)，通過(guò)肯定沒(méi)問(wèn)題。可是我一連考了兩次都沒(méi)有通過(guò)科二的考試，第三次考試托關(guān)系才過(guò)的。事后，教練都很納悶的說(shuō)：你平時(shí)練的這么好，怎么一到考場(chǎng)就不行了呢？你不緊張的話(huà)第一次就過(guò)了。
那時(shí)的我并沒(méi)有接觸心理學(xué)，只是知道自己一到考試容易緊張，但不知道源頭在哪里？
后來(lái)看了武志紅老師談“考試焦慮”的一篇文章，才明白“考試焦慮就是我們身體的緊張程度超出了應(yīng)對(duì)考試所需要的正常緊張水平。之所以會(huì)造成這個(gè)結(jié)果，一般而言，是那些有嚴(yán)重考試焦慮的學(xué)生所承受的，不僅有自己的壓力，還有父母及其他家人所給的壓力。”
他還舉了自己初中同學(xué)的例子：“他的父母常對(duì)他們說(shuō)，我們家的未來(lái)就指望你了。常聽(tīng)到這樣的話(huà)，他沒(méi)有考試焦慮才怪。”
同時(shí)文章中還引用了瑞士心理學(xué)家維雷娜·卡斯特觀點(diǎn)，“重要的焦慮多源自關(guān)系。”所以武老師得出自己的觀點(diǎn)：“所謂的考試焦慮，其實(shí)主要是孩子對(duì)他們與父母的關(guān)系的焦慮，他們不是在擔(dān)心考試，他們擔(dān)心的是得不到父母的認(rèn)可。”
這樣一來(lái)，我的考慮焦慮也很清楚了。
因?yàn)樵谏綎|省最貧窮的農(nóng)村，學(xué)習(xí)好在當(dāng)時(shí)是脫離背朝黃土面朝天的唯一出路。父親是高中畢業(yè)，在當(dāng)時(shí)算是挺高的學(xué)歷了，但他沒(méi)有考上大學(xué)，反而不如他學(xué)習(xí)好的同齡人都考上了，混的比他好了不知多少倍。所以父親也想讓我們出人頭地，他把希望都?jí)涸诹宋覀兩砩稀?/p>
只有學(xué)習(xí)好才是最好的，我們才能得到父親的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)，不然只能在家?guī)椭煞敝氐霓r(nóng)活或者外出打工幫助養(yǎng)家，特別是對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)。
當(dāng)然我不希望這樣，所以我才會(huì)拼了命的努力。但同時(shí)又由于父輩的壓力，導(dǎo)致我每逢大考必因焦慮緊張而失敗。
現(xiàn)在很流行有問(wèn)題就追溯原生家庭。但如果從另外角度來(lái)看，也多虧了父親這種教育壓力，我才得以脫離當(dāng)時(shí)的環(huán)境。兒時(shí)和我一樣上學(xué)的三個(gè)女孩子初中都沒(méi)上，就早早的結(jié)婚生子，背上了生活的重?fù)?dān)。
所以我們還是要感謝我們的原生家庭。人生沒(méi)有白受的苦，沒(méi)有白走的路，你的每一步都有其意義，就看你識(shí)不識(shí)，愿不愿意去相信。
我剖析了我自己的受教育模式，就是希望我的孩子可以不必為了父母而努力，只要做好他自己即可。魔方課程他愿意學(xué)就學(xué)，不愿意就當(dāng)給我自己的一個(gè)新年禮物吧！
畢竟我學(xué)會(huì)了也是可以“炫”的不是嘛！
