大家好！我是才舒。

作為一名市級教研員，組織、安排好各項教研活動，更好地服務于教師的專業成長是教研員的本職工作。

特別是對于協調好省級教研活動、做好市級教研活動和教學視導工作，促進全市教師的專業成長和教學質量的穩步提升，更是教研員義不容辭的職責。

應該說，在促進教師專業成長方面，最近幾年省教科院做了大量卓有成效的工作，通過開展基地校活動、舉行省級優質課比賽、邀請全國知名的專家學者講學等活動，極大豐富了省級教研活動的內容與質量，受到全省各學科一線教師的普遍歡迎和高度評價。

然而，任何活動的開展均講究一個“度”，省級教研活動的組織開展也不例外，超過了一定的限度往往給基層特別是一線教師造成一定的負擔。

就拿今年省級教研活動的開展情況來說，上半年各地州市剛剛完成各學科、全學段的“千校萬師”優質課評選活動，為下半年省級各學科優質課的舉行選拔出合格的參賽選手。

自8月份以來，剛剛組織完各學科、全學段的全省教學設計大賽，接下來各學科省級優質課緊鑼密鼓地舉行。

各學科省級優質課在緊鑼密鼓地舉行的同時，又開展了“蘇黔區域”“粵黔協作”跨學科聯合教研活動，通過江蘇省、廣東省等發達地區與貴州省跨區域聯合教研活動，為貴州省一線教師帶來了江蘇省、廣東省等發達地區優質的教育資源。

“蘇黔區域”“粵黔協作”跨學科聯合教研活動舉行期間，省教科院又下文要求全省各學科、全學段舉行“同課異構”教研活動。

特別是上周四省教科院剛剛下文要求各地州市上報各學科、全學段的“同課異構”活動參賽與觀摩教師名單，有些學科要求上周五就要完成上報。

從收文到上報僅僅一天半時間，各地州市根本來不及將省級文件轉發成正規的市級文件，更不用說及時搜集觀摩教師名單完成上報工作了。

而各個地州市，特別是縣級教研室人員緊缺，有的教研室只有一到兩名教研員，根本忙不過來。

我們市級教研部門也是一樣：上周整整一周都在各縣區開展教學視導工作，根本沒有時間完成省級文件的市級轉發和觀摩人員的統計與上報工作。

而省級“同課異構”教研活動已于本周11月18日陸續開展，承辦學校、會場、活動手冊、后勤保障等各項工作都需要考慮周到。

可是，由于我市各縣區教研室人員有限，特別是我們市級教研部門全周都在外開展教學視導，只能將省級文件立馬轉發到各QQ群和微信群，希望各縣區教研室及時關注并上報觀摩教師，以便我們能夠及時統計、上報到省里。

然而，截至上周日，初中歷史學科我市8個縣區只有3個縣區完成上報，打電話去詢問原因，得到的答復就是一線教師太忙，活動太多，根本沒有時間參加，故無法上報名單。

而省級教研員上周六就打電話要求我們及時完成觀摩教師名單上報工作。

而我們則利用上周六邀請南京市初中歷史教研員王兵老師為我們全市初中歷史一線教師舉行新教材培訓。

沒辦法，我們只好在上周日繼續加班完成統計工作，真正應驗了那句話：工作“白加黑”，時間“五加二”。

說這么多并不是發牢騷，只是想表達一下：省級教研活動的開展也得講究一個“度”，密度和頻率不能太大，否則各地州市特別是各縣區真的疲于應付，很難達到省級教研活動開展的初衷——服務于一線教師的專業成長。

須知，教學工作需要靜下心來，遵循教學規律，避免被打擾，以便于教師能夠集中精力安心從事教學工作。

教研活動的過度開展很容易分散教師的精力，使一線教師付出大量的時間和精力完成各項教研活動，特別是優質課、“同課異構”和教學設計大賽，更是需要長期準備、反復打磨才有可能取得好成績。

在此，衷心呼吁上級部門關注一線教師的心聲，拿出具體行動為一線教師減負。

一般來說，省級教研活動每學科每學期舉行兩到三次即可，超過三次往往導致一線教師疲于應付甚至無法參加，最終失去了促進教師專業成長的初衷。