1、三個學生解難題
王杰、李伊、錢斌三位同學在同一間教室里做作業，同時遇到了一道非常難解的數學題。當他們三個人說出各自的解法和答案后，王杰說：“我做錯了”，李伊說：“王杰做對了。”錢斌說：“我做錯了。”老師看到他們的答案并聽了他們的說法后說：“你們三個人中，有一個人做對了，有一個人說對了。”
請問你知道到底是誰做對了嗎？
2、四只鳥兒捉蟲子
東北的一處小山林里有四只不同顏色的鳥——灰鳥、青鳥、紫鳥、綠鳥。每只鳥都捉到一條蟲子。蟲子的長度各不相同，分別是2厘米、3厘米、4厘米和5厘米。以下是四只鳥的對話，其中捉到紅色蟲子的兩只鳥說的是真話，捉到黑色蟲子的兩只鳥說的是假話。
灰鳥；“我捉的蟲子有3厘米或者4厘米長。”
青鳥：“紫鳥捉的蟲子是2厘米的紅蟲子。”
紫鳥：“綠鳥捉的蟲子是4厘米的黑蟲子。”
綠鳥：“青鳥捉的蟲子是3厘米的紅蟲子。”
請問，每只鳥分別捉到了多長的什么顏色的蟲子？
3、猜猜這張牌
一天晚上，尚老師、李老師、齊老師到王教授家做客。茶余飯后，幾個人想做個游戲。王教授從一副撲克牌中抽出16張——紅桃A、Q、4，黑桃J、8、4、2、7、3，草花K、Q、5、4、6，方塊A、5。王教授在從中選一張，并告訴李老師這張牌的點數，又告訴齊老師這張牌的花色。這時，王教授問李老師和齊老師知不知道這是哪一張牌。
李老師說：“不知道。”
齊老師說：“我知道你不知道。”
李老師說：“我現在知道了。”
齊老師說：“我也知道了。”
聽了兩位老師的對話，尚老師想了一會兒之后，就知道這是哪張牌了。
這張牌到底是什么，尚老師又是怎么猜的呢？
DAY 1 答案 ：邏輯思維訓練題（1）?
1、答案：孫志是商人，周文是大學生，李勇是士兵。
假設周文是士兵，那么就與題目中“周文的年齡比士兵大”這一條件矛盾了，所以周文不是士兵；假設孫志是大學生，那就與題目中“大學生的年齡比孫志小“矛盾了，所以孫志不是大學生；假設李勇是大學生，那么，就與題目中“利用的年齡和大學生的年齡不一樣”這一條件矛盾了，所以李勇也不是大學生，因此，周文是大學生。由條件“皺紋的年齡比士兵的大”、“大學生的年齡比孫志小”得出李勇是士兵，孫志是商人。
2、答案：C
由條件（2）和（3）可以得出，肯尼亞隊員不是乙也不是丙，一定是甲。然后開始匹配、排除，對照選項，正確選項應該是C。
3、答案：（97，0，1，2，0）或者（97，0，1，0，2）
從后向前推，如果1至3號強盜都喂了鯊魚，只剩4號和5號的話，5號一定投反對票讓4號喂鯊魚，以獨吞全部金幣。所以，4號惟有支持3號才能保命。
3號知道這一點，就會提出“100，0，0”的分配方案，對4號、5號一毛不拔而將全部金幣歸為已有，因為他知道4號一無所獲但還是會投贊成票，再加上自己一票，他的方案即可通過。
不過，2號推知3號的方案，就會提出“98，0，1，1”的方案，即放棄3號，而給予4號和5號各一枚金幣。由于該方案對于4號和5號來說比在3號分配時更為有利，他們將支持他而不希望他出局而由3號來分配。這樣，2號將拿走98枚金幣。
同樣，2號的方案也會被1號所洞悉，1號并將提出（97，0，1，2，0）或（97，0，1，0，2）的方案，即放棄2號，而給3號一枚金幣，同時給4號（或5號）2枚金幣。由于1號的這一方案對于3號和4號（或5號）來說，相比2號分配時更優，他們將投1號的贊成票，再加上1號自己的票，1號的方案可獲通過，97枚金幣可輕松落入囊中。這無疑是1號能夠獲取最大收益的方案了！答案是：1號強盜分給3號1枚金幣，分給4號或5號強盜2枚，自己獨得97枚。分配方案可寫成（97，0，1，2，0）或（97，0，1，0，2）。
