一 、現實
周記導圖第五期研習營結束后，有不少小伙伴在問：什么時候開第六期啊？
是啊？什么時候開第六期啊？——我也在問我自己。
二十多年前，因在央視主持《正大綜藝》而紅極一時的楊瀾曾就主持人的工作表達過一句特別的感嘆：“我感覺我（主持）兩期就被掏空了……”
我完全沒想到，事隔多年以后，這句話居然也會在我的身上得到應驗——雖然周記導圖創辦5期以來，每期的課程內容都有充實和更新，學員的反饋和活躍度也非常不錯。
但在運行的過程中，自己也越來越來覺得被掏空，以往所學的那些思維導圖知識在教學中越來越不夠用了……
二 、選擇
對于充電，當年楊瀾選擇的是出國留學，而我選擇的是參加王玉印老師的思維導圖認證班。
作為思維導圖創始人東尼·博贊先生的親傳弟子，王玉印老師的大名對我來說早已如雷貫耳。
因為一個機緣巧合的機會，偶然在微信上接觸到了王玉印老師。也曾大著膽子就一些思維導圖專業技法的問題請教過玉印老師。
讓我沒有想到的是，雖然從未謀面，但每次玉印老師都會耐心細致地解答我的問題，每次的指導都會讓我有茅舍頓開的感受。
直覺告訴我——去玉印老師那里充電會是正確的選擇。
于是，在結束了周記導圖第五期的教學后，我踏上了開往武漢的列車。
三、收獲
在書香濃郁的武漢大學里，接受國內最頂級老師的指導，學習最專業的思維導圖認證課程，瞬間覺得自己走上了華山論劍的高峰。
玉印老師不愧是博贊先生的親傳弟子，教學風格親和、細致卻又專業力十足。對于曾經困擾過我的導圖呈現的關鍵詞、思維方式、BOIS脈絡模式的建立，玉印老師通過運用工作和生活中小事例（工作安排、教導兒子組詞等等），將這些看似復雜的內容用深入淺出的方式闡述得特別清楚明白。
在導圖技能練習的階段，既有個人的單獨練習（讀書筆記的整理、文章脈絡的梳理），也有小組的碰撞討論（購物清單）、配合演練（招生方案）和合作創作（思維導圖風箏）。
學習時間三天兩夜，課程安排既緊張又高能，即使是晚上的課程也一直保持著高效率的燒腦節奏。
第一次覺得學習像行軍打仗一樣——雖然體力上特別辛苦，但精神上的收獲特別大。
尤其對于我這個在思維導圖教學過程中有過探尋經歷的人來說，玉印老師的用心指點就像長期在沙漠里行走的枯竭得快要絕望的人突然看到的一片綠洲，帶來了特別有活力的希望。
四、沉淀
得到了玉印老師的專業指導，對于周記導圖未來的教學發展，我心里更加有信心，也更加有底氣了。
對于周記未來的教學，除了會對基礎的課程內容進行更進一步的精進和提升之外，還準備開發實踐應用型的課程，幫助學員們更好地將思維導圖運用在工作和學習中：工作匯報（上級、客戶）、方案策劃（自己、團隊、下屬）、有效溝通（親子、配偶、職場）、把導圖這把利器的作用發揮到盡可能發揮的場合。
話說，前兩天去頭馬例會做語法官，用思維導圖記錄了發言者精彩的修辭語句，居然驚艷了一大片！《用思維導圖做頭馬例會語法記錄是一種怎樣的體驗》
連做頭馬例會角色都可以用思維導圖來梳理思路，你難道還不期待思維導圖在更多領域改變你么？
五、期待
當年楊瀾選擇出國深造，回國以后和她先生吳征一起創立了陽光媒體集團，成功地引領了中國媒體走向全世界的尖端潮流。
而拜師王玉印老師以后，周記導圖未來會有什么樣的發展呢？
在這個一切皆有可能的時代下，請拭目以待。
