2020/5/28（閏4月6日）星期四? 廈門 陰天
【日記星球1519星寶寶，幸福陽光】（第23篇）
昨天，教育局頒發了一則通知。
剛開學，教育局有通知，很多科目都要市質檢或區統考。
疫情間，“停課不停學”，線上教學轟轟烈烈，孩子們居家學習，情況怎么樣，大家都沒底。如何制定教學計劃，教學進度怎么安排，網課講過的，還要不要重復等一系列問題，都要依據學生掌握知識的具體情況而開展。考試，是最簡單又全面的檢測手段。
開學初，更多給予學生人文關懷的同時，引導學生學習，教師傳道授業解惑，是任務，更是責任。適當檢測，不是目的，只是手段，以便及時調整教學，改進教與學的方式。為市質檢或區統考準備
各校計劃摸底考，了解情況。后來，有學校因個別孩子的過激行為，考試取消。
現在，復課三周后，教育局為什么再發通知，取消所有市質檢或區統考呢？在我看來，可能有三個原因
一、開學后的教學內容安排可能存在不合理現象。
有考試，就有壓力。尤其是主科，參與市質檢。有考試，就有分數，有分數，就有排名。雖不向社會公開，但各學校之間，競爭是看得見的。
疫情間，教學進度慢，教學效果不太理想。復課了，為取得好點的成績，老師們各顯神通，把耽誤的時間搶回來，把網課學習的不足補回來。
時間有限，怎么辦？
有些不統考的科目，所謂的副科，如音樂、美術、信息技術、綜合實踐活動等課程，或許就沒正常開設。即使課程表上有，也時也會被勤勞的主科老師占用。
二、學生作業數量多，難度大，課業負擔重。
素質教育提倡了很多年，學生評價有了多維度。但考試成績仍然占主要的。“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”，這種現象還是存在的。
為趕進度，為出成績，老師們都從本學科著眼，布置作業，難度和數量，有可能超出了課標要求，每學科加一點，幾個學科加起來，學生作業量就很多了。有書寫慢點，有拖延癥的孩子，晚上為完成作業就得熬夜。長此以往，學生的課業負擔，嚴重影響身體的健康！
三、師生家長，壓力山大，心理健康可能受到影響。
復課，師生都是戴著口罩上課。學生一天在校，各種不適時有發生。如果學業過重，心里壓力大，就會有可能引發不良情緒，焦慮，煩躁，易怒，悲觀，食不香，寢不安，心里健康就會受到影響。
總之，教育局，從全局著眼，頒發通知，取消考試。可能是是呼吁學校，保障課程全面開設，增加過程性評價，減輕師生家長負擔，為孩子創造一個快樂的學習環境。
但家長們，有不同的看法了。
有人歡喜，有人愁。
但也有很多人比較理性：
如果因為取消期中考或者期末不質檢，便欣喜若狂或義憤填膺，那大可不必。
這次取消了，下次不會；取消一次，也絕對不會就耽誤了誰。
從教育的角度來看，這樣的決策，說明我們的教育決策部門的確在思考、在進步；從家長的角度來講，我們應該教會孩子從容應對所有變化，包括考試；從老師的角度來講，授課的重點放在強調孩子們應該通過學習掌握什么，而不是每天都在強調什么時間考試、考試考什么，這是給孩子們造成焦慮癥心理的重要原因。
如果以上均可實現，那么從孩子的角度來講，一方面要認識到好好學習的意義，一方面逐漸把考試當成常態化檢驗和生活，而不是焦慮的來源。
總而言之，考試無罪，但是我們都要重新思考考試的意義、對待考試的態度。
你的位置，決定了你的感受！
你怎么看么？取消考試，是好消息，還是壞消息？
