? ? ? 在瓦師培訓的第三天我們很榮幸的聽到了來自北京市豐臺分院的呂志新老師為我們講“數的運算教學應抓點什么？”專題講座。見到呂老師第一印象就是個溫文爾雅，學問淵博的知識分子的形象，聽他課時你會立馬被他柔和的聲線、條理清晰的思路、對運算教學的獨到見解所吸引。本次專題講座呂老師主要從為什么要研究數的運算、怎么研究以及如何培養運算能力三大點進行論述。
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? ? ? 在講為什么要研究數的運算這一內容時，他提出了在小學階段數的運算的重要性。他認為首先它貫穿了小學1～6年級；其次它融合數學的四大領域；在2011版課標中增加了核心概念——運算能力，可見運算在數學中具有“不倒翁”的地位。
? ? ? 接下來在怎么研究這一專題中，呂老師主要從什么是運算？如何理解？數的運算包括哪些內容？（如何推理）三大切入點進行了簡單的闡述。
? ? ? 在給老師們講解如何培養運算能力時，呂老師認為首先要培養和提高運算能力的基礎是理解運算意義；其次培養和發展運算能力要靠有效訓練，逐步達成熟練、靈活、簡潔；再次要重估算、重巧算、解決實際問題的能力，并且從案例引領出發，通過觀看小學數學名師吳正憲、于萍老師的課堂教學實錄，通過板書書寫為我們縷清思路，使我們茅塞頓開、豁然開朗。
? ? ? 在下午的培訓中我們聆聽了來自瓦房店市實驗小學的孫巧娥老師為我們做的一節三下《兩位數乘兩位數》的展示課。孫老師以她獨有的教學熱情感染著每一位學生，并極大的帶動課堂教學氛圍，使學生能夠集中注意力，同時又激起了學生濃厚的學習興趣。在教學過程中孫老師首先以舊知帶動新知為導入，通過三上學習過的一位數乘兩位數為切入點引入新課，在教學中僅僅圍繞呂老師專題講座所講豎式的價值在哪？、運算的意義？、怎樣把圖式勾連？三大核心問題開展教學問題、討論及解決，整個教學過程思路清晰、條理流暢，語言通俗易懂，使學生在動腦動手的理論與實踐結合中獲得新知。
? ? ? 在今天培訓臨近結尾時，首先呂老師就孫老師的這堂展示課進行了點評，隨后各位老師以小組互動研討的形式也對此課發表了自己的觀點和看法，最后，老師們都紛紛表示今天的培訓收獲滿滿，受益匪淺。
