當代中學生思想復雜，見多識廣，分析問題日趨深刻、全面，這樣自然對他們的“領頭雁”提出了更高的要求。
選拔班干部一定要從學生實際出發，確定相應的選才標準。
㈠、重能力，主要包括組織、號召、協調和語言表達能力，這是當班干部的必要條件。
㈡、重思想品德，良好的品德是當班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重擔，責任心強，為人誠實，關心集體，愿為同學服務。
㈢、重表率，班干部要嚴于律已，以身作則，積極參加各項活動。
班干部有沒有符合選才標準，與他們是如何選拔有很大關系。班干部的選拔要根據班級學生的實際情況。歸納起來主要有如下幾種：
一、直接任命。
如果這班學生紀律散漫，班集體凝聚力不強，開學初大部分的學生調皮，學習不認真。
上課前教室亂哄哄，很少學生在學習，課堂紀律松散。小團伙現象嚴重，同家族、同社區、同村委會的學生較多。
這個班集體沒有共同的班級目標，自覺性不高。采用直接任命的方式最好。如果采用民主選拔的方法，他們就會把一些“和事佬”的學生選拔上來，甚至一些搗蛋鬼會借此爬上管理崗位。
實踐證明，大多數調皮的學生混上了班干部，只能“三天打魚，兩天哂網”，正所謂“江山易改，本性難移”。
曾經我接過一個這樣的班，全是走校生，大部分學生都是姓楊，并且同村委會，學生學習自覺性很差。
我當時采用了民主選拔的方法，結果得票最多的都是姓楊的學生，經過一段時間的觀察，選出來的主要班干都是一批怕得罪人，沒有作為的“和事佬”，甚至還有一些是搗蛋鬼。
后來我全部免了這些班干部。我通過平時的認真觀察，查閱學生檔案，與前任班主任、與學生家長聯系，初步確定若干個學生干部對象，管理班級各項工作。
接著，讓他們組織幾次班級活動（如布置教室、辦黑板報等），從中發現那些關心集體、團結同學、積極熱情、責任心強，辦事認真、愿意為同學服務，有一定組織能力并且大膽、敢得罪人的同學。
最后直接任命主要班干部：班長、副班長、學習委員、團支部書記。再讓主要干部組閣，班長確定班委會成員、學習委員確定科代表、團支部書記確定團支部成員。
這種方法能任用一批工作能力強、能主動靠近班主任的得力助手。
第二、 自薦式。
如果班主任對這個班一點都不了解，并且是剛入學的新生。這時，采用任命式不符合實際。采用民主選舉也不能準確選出優秀的班干部。因為學生與學生之間不了解。
但在自薦式選舉前，班主任先對全班學生做思想工作，要說得讓學生想當班干部。畢竟，在學生當中，還有很多人存在“無官一身輕”的消極思想和“當干部影響學習”的片面認識。
讓他們懂得以下“三個道理”。
㈠．當班干部是促進自己努力學習的一種動力。
班干部不僅是執行紀律的標兵，也應成為勤奮學習的模范。當選班干部的同學總會受到一種無形力量的鞭策，激勵自己千方百計地提高學習成績，成為同學們的表率。
㈡.當班干部是鍛煉自己的好機會。
實踐出真知，工作長才干。管理班級需要膽量、勇氣、信心、毅力和各種能力，這些素質為當代青年走向社會所必須具備的素質。并且結合當今的就業形勢，舉了大量事例說明應試教育下“高分低能”的弊端，讓他們懂得雖然花了不少時間和精力，卻能使自己受到鍛煉，應當自覺去做，樂意去做。
㈢．當班干部能培服務意識。
班干部不僅要為班級辦事，而且要胸懷全局，善于處理個人與班集體的關系，從而逐漸養成為他人服務的奉獻思想以及參與意識。
總之，要引導學生用發展的眼光看待今天受到的鍛煉，懂得學生時代當干部會終生受益，要使自己成為一個跨世紀的全面發展的有用之才，就應滿腔熱情地工作，不斷在工作中鍛煉，增長自己的才干。
接著班主任讓學生自已推薦自已，先自薦關鍵的職位：正班長、副班長、學習委員、紀律委員。讓想當班干部的同學把自已的名字對應職位寫在黑板上，實踐證明，第一個站出來自薦的學生，工作積極性最高，最有膽量。最后自薦的學生大多是跟隨式，奏熱鬧的。
最后通知自薦的學生第二天進行競職演說，這時候班主任要留心觀察，那些充分準備演講稿的學生工作態度通常是最認真、責任心最強、工作熱情最高漲。那些欺皮笑臉一點都沒有準備的學生工作態度通常是散漫的。
這時班主任根據每個職位前幾個自薦并且演講準備充分、演講過程中大膽發言的學生，再根據學生的檔案，最后決定試用一段時間，經過一段時間的觀察，能勝任的就任用，不能勝任的就選任其他學生。
最后正式任用，其它職位讓這主要班干部推薦給班主任，班主任再根據實際情況任用。
這種方法，能挖掘出一批熱情高漲，責任心強，工作認真的干部。
第三、 民主選舉。
這種方法針對中學高年級的學生，并且班風學風相對較好，大部分學生思想較成熟，上進心強，班集體觀念強。
班主任先確定主要干部候選人，實際上是讓主要干部的選舉控制在班主任的掌握之中。這可以參照自薦式的方法確定干部候選人。候選人競職演說，讓大家了解自己。班主任談投票原則，學生投票，不得拉票，保證投票結果公平，保證選票向工作能力強的學生靠攏。
當場統計得票情況并確定主要干部，其它職位可以私下商定調整。最后全體干部就職儀式，先召開一次會議，給每個干部提要求：工作要高效、負責，要能以身作則。
在班上當眾給每個干部發職責單，并宣讀每個干部的職責。主要是讓普通同學明白每個班干部的職責。
綜上所述，班干部的選拔，不能一刀切，應根據本班實際情況
