漢語拼音是識字的工具，是學習普通話的工具。部編版一上語文教材將拼音學習放在識字后，教材呈現的漢語拼音是有情境圖的。在教學時，我們要用好圖畫。
如學習單韻母o時，引導學生觀察圖畫：圖上畫著什么？它在做什么？想象：早上，大公雞一早起來打鳴，它要說什么？……有了圖畫創設的情境，孩子在學習發音時就覺得有趣。我們還常用的編順口溜、兒歌等形式，記住其發音要領，記住字形等，讓學習拼音變的妙趣橫生。
再如：聲母z、c、s，小熊老師在一棵大樹下教三只刺猬學習聲母z，旁邊樹葉上的蠶仿佛也在聽老師講課。改變了過去單幅圖表現字母的音和形，這樣富有故事情節的圖畫，給學生以想象的空間，有利于孩子發展語言。
情境圖，讓學生學習拼音變得有趣。
