如果您看到這篇圖文,我希望透過孩子們的眼睛,讓你有所思考或者改變點故有的什么。其實,我想說的是:他們既不是天使,更不魔鬼,他們也只是和我們見過的千千萬萬的孩子一樣。
他叫大萌,也叫yellow,學(xué)著化學(xué)卻并非化工專業(yè)的大四學(xué)生。他愿自己如金黃色的陽光般充滿生命力,給身邊的人帶來溫暖和希望。一個熱衷公益也熱愛拍攝紀(jì)實類作品的二逼青年,擅長用眼睛去講述故事的自由攝影師。在他的作品中,有一組關(guān)于西部大山里孩子的照片格外引入注目,這組照片通過眼神還原了山區(qū)孩子的真實生活。
大學(xué)第一次去支教,就選擇走進偏遠的大山。在經(jīng)歷了幾十個小時的車程之后,真正體會到什么叫做大山深處:沒有直取的水源,偌大的蜘蛛,肆意紛飛的蚊子和蒼蠅,以及臟亂的廚房.......帶給他的心理沖擊無疑是巨大的。也正因為這樣的經(jīng)歷讓他在公益的路上踐行漸遠,目前正在進行他自己的《時間忘記的,照片記得》鄉(xiāng)村公益項目。
大萌說:山里的孩子們,他們不是不學(xué)。只是有時候,他們?nèi)鄙俳逃囊环N方式,他們甚至比很多城里的孩子都聰明。我一直覺得,這個世界上,沒有那么多不幸,很多時候,所謂的不幸都是我們強加給別人貼的“標(biāo)簽”罷了。每一個人都有自己的生活方式,他們只是過著另外一種生活,我希望大家都可以這么去想。這樣也不至于太傷他們的心。
有時候,請放下自己那些曾經(jīng)以為的正確常識,去傾聽別人內(nèi)心深處最真實的渴望。不然你認為的需要可能是強加再別人身上的累贅。
我們經(jīng)常能夠在電視或其他媒介上看見山區(qū)的孩子,他們怎么怎么……卻因為家庭貧困這類的,也許是為了達到某種效果,把所有能引起人們同情的詞語都用在他們身上。總之,往往放大了他們身上的某種特征,但那些并不是山區(qū)孩子的真實寫照。
其實,愿意去記錄,這本就是一種關(guān)懷。不管這個社會如何評論大學(xué)生支教的長長短短,但他還是義無返顧的踏上了那片厚重的土地。也許支教的日子很短暫,但那些畫面卻給90后的他留下了永不磨滅的記憶!
他的一篇文章里這樣寫道:
其實,他們既不是天使,更不是魔鬼。他們也只是和和我們見過的千千萬萬的孩子一樣,有時候會調(diào)皮,有時候會耍小心思,有時候乖得你想捧在手心里,有時候熊的能讓你咬牙切齒。我們真的不必把所有能激起人們同情的詞都用在他們生活,因為這不是山區(qū)孩子真實的生活寫照。
我記得孩子們第一次喊我呆萌老師時的青澀模樣,記得他們叫我去家里吃嘎嘎的時的興奮和期待;也記得家訪路上拉著他們的手奔跑的場景,也記得他們圍著我讓我和他們合影的畫面;當(dāng)然還記得鄉(xiāng)親們的熱情好客,記得分離是不舍的心情。
大山的質(zhì)樸原來不是我想象的那樣,我對質(zhì)樸有了新的認識,也更進一步明白了它的含義。
支教的意義絕對不單單在于我們教會孩子們什么,還有我們在孩子們身上學(xué)到了什么。這不一樣的經(jīng)歷讓我看到了不一樣的生活,不一樣的世界,也更讓我學(xué)會了珍惜自己現(xiàn)在擁有的生活。
希望大家都能夠放下那些自己曾經(jīng)以為的正確常識,去聆聽人們內(nèi)心深處最真實的渴望。也愿這些孩子,能夠早日走出大山,同時也感謝這位勇于去付出的90后支教老師—大萌!
感謝大學(xué)生部落為我和孩子們寫的這篇文章,也感謝newth青年、大學(xué)生希望旅程服務(wù)隊的大力支持,同時感謝所有在公益路上默默付出的小伙伴。