問(wèn)題1:自然后果的定義是什么？舉幾個(gè)例子？
自然后果是指自然而然地發(fā)生的任何事情，其中沒(méi)有大人的干預(yù)、沒(méi)有借題發(fā)揮，而是事先以尊重的態(tài)度告訴孩子會(huì)產(chǎn)生的自然后果，并且讓他們體驗(yàn)，父母需要表示同情理解和鼓勵(lì)。
Ａ、孩子晚上不愿睡，堅(jiān)持要玩游戲，結(jié)果早上起晚，上學(xué)遲到。
Ｂ、整理書包時(shí)非常粗心，經(jīng)常丟三落四，昨天把英語(yǔ)書落下了，今天上英語(yǔ)課只好借同桌的一起看，練習(xí)也沒(méi)有做，只能回家補(bǔ)。
問(wèn)題2:大人在自然后果中起什么作用？
決定你自己要做什么，而不是讓孩子做什么。除了表示同情外，大人的介入是“置身事外”，讓孩子體驗(yàn)所做事情的自然后果。
遲管自然后果通常是幫助孩子培養(yǎng)責(zé)任感的一種方式，但是在以下情況下不宜采用自然后果：
（1)當(dāng)孩子處于危險(xiǎn)中的時(shí)候。
（2)花時(shí)間訓(xùn)練孩子，直到孩子的大腦成熟到能理解因果關(guān)系。（監(jiān)護(hù)、轉(zhuǎn)移注意力、轉(zhuǎn)移孩子的行為是可以用于幼小孩子的三大法寶）。
（3)當(dāng)自然后果會(huì)影響到其他人的權(quán)利時(shí)。（向別人扔石頭）
（4)當(dāng)孩子行為的結(jié)果在孩子看來(lái)不是什么問(wèn)題時(shí)，自然后果就不會(huì)有效。（不洗澡、不刷牙、吃垃圾食品）
問(wèn)題3:邏輯后果的定義是什么？
要求孩子在家庭會(huì)議上介入，要決定哪種的后果能為孩子創(chuàng)造有益的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子選擇負(fù)責(zé)任的合作。
問(wèn)題4:“邏輯后果的四個(gè)Ｒ”是什么？
（1）相關(guān)：后果必須是與行為相關(guān)的；
（2）尊重：后果一定不能包括責(zé)難、羞辱或痛苦，并且應(yīng)該和善而堅(jiān)定地執(zhí)行；
（3）合理：后果一定不能包括借題發(fā)揮，并且從孩子和大人的角度來(lái)看都是合理的；
（4）預(yù)先告知：預(yù)先讓孩子知道，如果她選擇了某種行將會(huì)有什么結(jié)果出現(xiàn)。
問(wèn)題5:如果遺漏了任何一個(gè)Ｒ，邏輯后果為什么就會(huì)變成懲罰？舉一個(gè)例子。
如果大人遺漏了四個(gè)Ｒ中的任何一個(gè)，而使得后果不再是相關(guān)、尊重的、合理的、預(yù)先告知的，那么，孩子感受到的可能就是“懲罰造成的四個(gè)Ｒ“。
問(wèn)題6:為什么說(shuō)要做到和善與堅(jiān)定并行很重要？
和善的重要性在于尊重我們的孩子，堅(jiān)定的重要性在于尊重我們自己，以及情形的需要。專斷的方式缺少和善，嬌縱的方式缺少堅(jiān)定，而和善與堅(jiān)定并行是正面管教的根本所在。
