#師北宸21天寫作訓練營Vol.1#

要寫出好文章，得先學會如何檢索。

這是我完成21天寫作訓練營第二周作業的一點感悟。

在寫作課上，老師經常說那么一句話：

一千字的輸出，要有十萬字的輸入。

寫不出東西，那是因為輸入不夠。自己平時的寫作就是反面教材，一兩千字的文章，抓耳撓腮幾個小時還沒寫完，即便寫完了，文章讀起來給人的感覺也是空洞乏物，不夠豐滿。

周天晚上，師北宸老師在直播互動答疑時有提到這么一個觀點：

如果把資料檢索、對生活的觀察、各種不同人生的經歷與體驗，都看作輸入的話，99.9%的作家都需要大量輸入。

認同老師的觀點。

并通過這一周自己完成作業的情況，發現自己想要以寫文字丈量世界的距離，不是用文字可以形容的。

一、只字不差的閱讀能力不管是放在什么地方都無比重要的，而閱讀能力，是寫作的基礎。

例如，這張圖是21天寫作訓練營里第二周的課程安排表。在訓練營即將開課之前，就有收到寫作助手發過來的課程表，當時只是大致的掃一眼，自以為已經懂了整個寫作訓練營的課程安排以及作業要求了。

問題就出在了這個自以為是上，沒有認真閱讀課程作業的題目，以致沒有真正理解作業的要求，出現了什么問題呢？

周一的作業要求是好文分享——即“分享一則可以吸引你一字不落看完的長篇故事性文章”，而自己卻理解成不僅要分享好文，還要寫為什么分享這篇文章，文章好在哪里？最后的結果是自認為這個作業太難了，時間也不夠，就不寫了。

后來，看到師北宸老師在群里互動，剛好講到這個問題，才知道自己理解偏差了。原來，這周的作業，除了周二跟周末的作業需要自己思考動手寫之外，其他的作業基本是分享好文。

這么看來，閱讀理解能力是寫好文章的至關重要的一步，輸入的東西都不理解消化，談何輸出，是吧？

二、想要寫出好文章的你，必須得學會如何檢索你想要的素材。

寫文章就好比做菜，好的食材是做出美味佳肴的基礎，而好的素材也是寫出好文章必不可少的一步。而好的寫作素材從哪里來呢？除了平時的點滴積累，還得學會在網上搜索素材。

這時候，搜索能力就顯得無比的重要。

比如，周五的作業是搜索有關“刻意練習”的素材，這本書我只聽別人提過，自己沒有看過，對于刻意練習的資料就所知甚少。

在搜索資料的時候，選擇關鍵字翻過來倒過去就是離不開“刻意練習”幾個字，不會變換著關鍵詞去描述自己想要的素材，可想而知，最后搜出來的素材總感覺差了那么一點，寫出來的文章也是干煸，給讀者提供不了價值。

我想，課程設計分享好文這個環節，目的就是通過在網上搜索素材，鍛煉我們的檢索技能。互聯網就是一個大型移動圖書館，里面有你所需的各種素材，前提是你得知道怎么找到它。

三、想要寫出好文章，建立自己的寫作素材庫刻不容緩。

16年在新生大學上笑來老師的寫作課時，就聽笑來老師講過想要寫出好的文章，你得建立自己的寫作素材庫。金句、例子、類比、名言警句等等，分類收藏，想要用時，隨手可取。

往素材庫丟素材，就好比往銀行卡存錢。你想要有錢花，你的銀行卡里得有讓你隨心花的余額，同理，你要寫文章時有材可用，也得你的庫里有料才行。

上過笑來老師的寫作課，并聽話照做的人已經在寫作路上創立了自己的個人品牌，比如，江浩同學，不僅建立了自己的寫作素材庫，還在一塊聽聽上做了如何建立自己的寫作素材庫的分享。

而只是聽聽而已，遲遲沒有行動或者準確的說沒有持續踐行的我，在這次作業上又吃了大虧。例如，周一的作業，沒有打卡完成，除了沒有認真閱讀作業要求之前，還有就是自己沒有好文可分享。

也許之前看過此類的文章，但由于沒有收藏、記錄的習慣，突然要用時就想不起來自己有看過哪些吸引人一字不落看完的長篇故事性文章了。

這些道理自己都懂，但都沒有執行到位。今天寫的文字是對過去一周的總結也是警醒，不要讓自己成為那一類人“聽了很多道理依然過不好這一生”。

學過的技能就要用起來，學了不用，參加再多的寫作課依然學不會寫作。就好比自己不會游泳，換泳池是解決不了問題的。