一個人要想在高效學習這件事上成為一個有說服力的樣本，那他自己本身應該是一個高效學習者。
能夠在幾年時間里邊，同時或者先后掌握一些技能，達到專業的水準，這樣的話，為你分享一些學習的經驗，來跟你探討學習的問題，才可能會真正的有效。
一萬小時理論說的是一個人的技能要達到世界水平的練習時間就必須超過一萬小時，任何行業都不例外。這個理論最早出現的目的：其實是為了推翻人們對于天才的迷信，它只是告訴你，你只要練習足夠的量，你也能達到天才那個水平，但是一萬小時理論所展現的那種學習，或者說練習的場景，跟你和我的生活、工作，離得都很遠，這個理論本身它也許并沒有錯，但它對于你可能不適應的原因在于：這個一萬小時實在是太長了，它雖然打破了人們對天才的迷信，同時也打擊了絕大部分成年人的信心，誰有功夫每天練八個小時、練十年呢，我們既然不是天才，也沒有必要按照一萬小時的標準去達到天才那個境界。
我在跟你談有效學習、高效的學習，我們首先要明確的一點，可能是：你的學習對象，你要學的這個東西，首先它得是有效的。什么是有效的？什么是無效的？比如我自己，我不會突發奇想的想去學管風琴，因為對我的生活和工作，沒有什么實際的用途，所以在我看來，我會把它劃分為無效的學習對象。我現在給你講的這些理論也不需要你想辦法去落實、去實踐，因為這些理論本來就來自于我們的生活和工作，為的也是更好的去解決我們工作和生活當中的問題。
高效學習的定義，在我看來是：找到最適合自己的學習手法，在相對短的時間內集中注意力，以解決一個工作和生活當中的難題為目的著手學習，你需要勤加練習，有時候還需要向名師求助。
請你注意定義當中包含的七個關鍵詞，分別是：
- 適合自己
- 學習手法
- 短時間
- 注意力
- 解決難題
- 設定目標
- 名師
其中相對短的時間，可能是一周，也就是說對你來講一周的學習就會有很大的收獲。我們接下來就會對這七個關鍵詞逐一展開來談，當你聽完了我接下來的完整內容，你將學會如何有機地把它們結合起來，形成一套可以自控的、循環的、甚至是可以升級的學習套路。
自我思考：
界定概念的重要性：現實生活中，有些人在和其他人討論的時候，雖然他們說的是同一個詞語、同一個概念，可在雙方的腦子里，對于那個詞語、那個概念的理解，可能是相近的，但也可能是相反的，導致在生活交流中，最后出現的情況大都是：原來你說的是這個意思啊，我一直以為你說的是另外一個意思。可以想見，當一個概念沒有界定在特定的情況下，每個人的理解是完全不一樣的，導致交流、討論的結果，并不會太好。
人與人不同，那么就不存在一個千篇一律的通用辦法，找一個適合自己的學習方法，確實有困難，但更有必要。在找學習方法的過程中，保持希望和耐心，不斷踐行。
最寶貴的財富：注意力＞時間＞金錢。
長期與短期：當學習速率很快的時候，每天進步一點點，產生正向加速度。對于同樣的100天，當你的速度為1的時候，達到目標就需要100天，但是，每天有點進步，有點正向加速度，那么同樣是100天，可能你60天就可以達到目標了。也就是說，對于不同學習率的人來說，同樣的長期，學習率快的，有點加速度的，那么他的長期就相對來說變短了，也就變成了短期。所以，對于長期這個概念，我們每個人之間的長期確實是不一樣的。
名師：我更愿意相信那些真正成為名師的人，是善于鼓勵別人、共同成長的人。每個人的能力有強弱，但為什么有些人稱為名師，而有些人也只是別人眼中的強人，并沒有給人名師的感覺。無數的經歷告訴我們，在成長的過程中，我們碰到最多的是否定，而不是肯定，那么就要默默完成進化，成為能說那話的人。在成長的過程中，如果能找到志同道合的人，那就更好，找不到也不要緊，因為我們篤信，未來的自己一定比現在更好。
