在告別了獨(dú)生子女政策以后，越來越多的中國家庭迎來了第二個寶寶，甚至第三個寶寶。家里添丁，自然熱鬧，不過，在享受快樂幸福的同時，父母們也面臨著一個挑戰(zhàn)，就是如何更好地養(yǎng)育多個孩子？
我們既見過其樂融融、互助互愛的兄弟姐妹，也見過反目成仇、老死不相往來一輩子的兄弟姐妹。為人父母，我們大都希望子女之間相處融洽，而非硝煙彌漫。那么，應(yīng)該怎么做，才能擁有互助互愛的美好畫面呢？
看看《如何說，孩子才能和平相處》這本書提到的一些做法吧。
一、多做增加美好感覺的事
在孩子年幼的時候盡量營造良好的關(guān)系氛圍，孩子需要體驗(yàn)很多很多共度美好時光的經(jīng)歷，這樣，等到?jīng)_突和斗爭出現(xiàn)的時候（這一幕肯定會出現(xiàn)的），他們雙方都能擁有可追溯的美好回憶，讓他們能夠重新想起彼此之間積極正面的融洽關(guān)系。
因此，父母可以在日常生活中有意識地做一些能夠增進(jìn)兄弟姐妹之間美好感覺的事情，比如：
? 確保每個孩子每周都能有幾次與父母單獨(dú)相處的時間。
? 和某個孩子獨(dú)處的時候，不要談及其他的孩子。
? 不要為了不太受寵的孩子而隱瞞你對“受寵的孩子”的喜愛和關(guān)注。
? 不要把孩子鎖定在他們在家庭排行中的固定位置（老大、老二、老三等），讓每個孩子都有機(jī)會體驗(yàn)其它孩子所享有的特權(quán)和責(zé)任。
? 當(dāng)孩子無法好好相處時，在安排家庭活動上，不一定非要讓大家一起行動。
? 安排家庭會議，是讓孩子們體會家庭集體的感覺、增進(jìn)彼此感情的好方式。
二、允許發(fā)脾氣
小寶寶的到來，往往意味著家中的資源需要重新分配，無論是父母的注意力還是父母的愛。因此，孩子之間爭寵，是非常正常的現(xiàn)象。
想象一下，你的丈夫（或妻子）帶回來一個情人，然后對你說：“親愛的，我太愛你了，因此我又找了一個和你一樣的妻子，從此以后我們?nèi)齻€人一起生活。”你的感覺如何？想必你已經(jīng)談不上什么愛意了，而是深深的威脅。
接著，你不斷地聽到大家夸新妻子年輕漂亮，不僅如此，你丈夫還要求你和她分享你的東西。你又感覺如何？想來你肯定無法淡定了，內(nèi)心一定充滿了憤怒和敵意。
更過分的是，你丈夫居然還不許你發(fā)火，一定要你愛他的新妻子，如果做不到這一點(diǎn)，就責(zé)罵你。你什么感覺？肯定滿腦子想著怎么把人家趕走，或者痛打她一頓泄恨。
孩子的感受不亞于此。
因此，如果大寶因?yàn)槎毜牡絹矶坠拮訚M屋，或者二寶因?yàn)榇髮殦碛卸嘤谧约旱拇龆鴼鈶崳欢ㄒ邮埽瑤椭麄冋业胶线m且安全的途徑把負(fù)面情緒發(fā)泄出來。比如，打枕頭、罵墻壁、畫畫、書寫、玩顏料等。
負(fù)面情緒走了以后，好的感覺才能來。
三、切忌比較
在兄弟姐妹之間進(jìn)行比較是一件很危險(xiǎn)的事情，卻又是很容易發(fā)生的事情，因?yàn)槿说拇竽X天生就喜歡比較。
無論在什么情況下，只討論和孩子自身有關(guān)的事情，不要把另一個孩子牽扯進(jìn)來。比如孩子A在學(xué)習(xí)上很自律，作業(yè)無需父母操心，學(xué)習(xí)成績也很好，而孩子B很貪玩，做作業(yè)總是拖拖拉拉，不督促就不做，那么就專注于和孩子B討論解決方案，切忌說出這樣的話：“為什么你就不能像你哥哥那樣？”
比較還包括了在一個孩子面前夸獎另一個孩子，當(dāng)你在孩子A面前夸獎孩子B的時候，孩子A往往會覺得自己比孩子B要差勁，不要忘了，人天生就愛比較。
當(dāng)孩子A興高采烈地跑過來告訴你：“媽媽，我期中考試數(shù)學(xué)考了100分。”，這個時候你那個考了80分的孩子B在旁邊，你不能這樣接話：“哇，你太聰明了，你簡直就是個數(shù)學(xué)天才！”這樣一來考80分的孩子B鐵定認(rèn)為自己是個傻子，你要說：“數(shù)學(xué)考了100分，看得出來你很開心。”
平靜客觀地描述你所看到的，是最好的。
四、無需公平
有了多個孩子以后，父母往往很在乎“同等對待”或者“公平”這件事情。我自己就是這樣，二寶出生以后，每次給二寶買衣服的時候，總想著也要給大寶買一件，不管她需不需要；給大寶買新玩具的時候，也會想著給二寶買一個，不管家里是否已經(jīng)有很多雷同的玩具了，總之，要“一碗水端平”嘛。
但是，當(dāng)你強(qiáng)調(diào)公平、同等對待每一個孩子的時候，反而意味著孩子得到的愛變少了，因?yàn)楣酵馕吨鴽]有被單獨(dú)關(guān)注，而每個孩子都希望自己被單獨(dú)關(guān)注。
我家大寶這個學(xué)期開始帶午飯，我給她買了新飯盒，妹妹很羨慕，甚至有點(diǎn)失落的感覺，不過她馬上拿起我給她新買的小被子，讓我?guī)退鸬舭b，然后開心地抱著，那是一床她一直都想得到小被子，如今她擁有了，愛不釋手，開心至極。你給了他們需要的東西，就意味著你關(guān)注到他們了，讓他們感覺自己擁有專門來自于父母的愛。
因此，我們要根據(jù)孩子的個體需求來給予，而不是每樣?xùn)|西人人有份，孩子也許得不到我們?nèi)康膼郏撬麄兛梢缘玫姜?dú)一無二的愛。
五、不貼標(biāo)簽
身為大人，很容易對兄弟姐妹進(jìn)行差異性對比，然后一個一個貼上標(biāo)簽。
比如，當(dāng)孩子A總是打孩子B的時候，孩子A往往被認(rèn)為是“壞孩子”，而孩子B則被認(rèn)為是“受害者”，這種“施暴者和受害者”的模式很容易被大人一直保留下來，于是孩子A就被貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽，而孩子B則被貼上了“受害者”的標(biāo)簽。一旦兩人有了紛爭，只要“受害者”一哭，大人往往直接認(rèn)為是“壞孩子”的錯。
倘若一個孩子打了另一個孩子，比較好的做法是去關(guān)注那個被打的孩子的痛苦，而不是責(zé)罵出手打人的孩子，更不能定義出“施暴者和受害者”的模式。
再比如，家中年長的孩子，因?yàn)楸毁N上了“哥哥”“姐姐”的標(biāo)簽，就要求他們變得更有擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)，而年幼的孩子，因?yàn)楸毁N上了“小妹妹”“小弟弟”的標(biāo)簽，則被認(rèn)為需要被照顧，即便他們長大成人了，年長的孩子也一直責(zé)任在身，而年齡小的孩子卻很難獨(dú)立，這也是根據(jù)角色貼標(biāo)簽的結(jié)果。因此，我們需要撕掉這些標(biāo)簽，把每個孩子都看作普通的孩子來對待。
六、打架了怎么辦？
當(dāng)孩子們打架的時候，有些父母采取袖手旁觀的態(tài)度，有些父母則頻繁介入。哪種方式比較合適呢？
書中給了如下建議，當(dāng)發(fā)生以下情況的時候，父母必須要介入，如果只是普通斗嘴就袖手袖手旁觀吧：
? 當(dāng)一個孩子打另一個孩子的時候；
? 當(dāng)一個孩子用言語傷害另一個孩子的時候；
? 當(dāng)孩子的行為擾亂了整個家庭秩序的時候；
? 當(dāng)孩子們之間的某個問題反復(fù)出現(xiàn)、但是仍然沒有找到解決方案的時候。
怎么介入呢？
?? 首先，表明自己已經(jīng)了解孩子們對彼此的憤怒（一般情況下，光光做到這一點(diǎn)就能夠幫助孩子們冷靜下來）。
?? 以尊重的態(tài)度聆聽每個孩子的解釋。
?? 表示出對問題困難程度的認(rèn)可。
?? 表示出對他們能力的信任，相信他們能夠找出一個雙方均能接受的解決方案。
?? 然后離開房間，讓他們自己想辦法解決。
現(xiàn)實(shí)中可能還會遇到更嚴(yán)重的情況，比如打得不可開交，那么就先把孩子們隔離開來，給他們冷靜的時間和空間。
如果孩子們遇到的問題是他們無法自行解決的，那么父母需要把他們召集起來，在他們充分辯論、爭執(zhí)之后，確定一個大家都能接受的解決方案。
