在工作中，大家都有這樣的經歷：公司的茶水室、洗手間或者樓梯旁，無意中，聽到領導們閑聊時夾帶自己的名字，人之本能，耳朵瞬間會豎直，深怕漏掉一絲絲的信息，心情也會隨著他們的談話內容而跌宕起伏。當聽到領導肯定自己工作并大加稱贊時，即使這個領導平時顯得不可親近，也會瞬間對這個領導好感度暴增，并加倍努力工作。

馬克?吐溫說過，聽到一句得體的稱贊，能使他陶醉兩個月。

在現實生活中，每個人都期待他人的贊美，因為每個人內心都希望自己所付出的努力被別人看到，自己所取得的成績被別人認可。

很多家長都羨慕別人家的孩子，總是“拿”著別家孩子的優秀，“拎”到自家孩子前，當做參考樣板。

家長的本意，想激發孩子的進取心，可效果卻是反其道而行之。孩子覺得不被父母認可，受傷的內心，開始產生防御機制。幼小的孩子懼怕家長的權威，大腦進入屏蔽狀態，對家長消極抵抗；青春期的孩子大多轉身進入自己房間，關上房門，拒絕和父母溝通，親子關系又一次進入僵局。

現實生活中，人人生來都渴望得到別人的贊賞。同樣，每個人也都懼怕受到責難。心理學家、哲學家威廉詹姆斯表示：“人類性情中最強烈的渴望就是受到他人認同。”

家長只要善用這個心理，自己設計各種劇情，讓孩子成為別人口中的優秀娃，教育孩子就事半功倍。

欲擒故縱，創造給孩子偷聽“閑話”的時機

針對某個行為特意夸大，且有秩序的表揚

年幼的孩子在房內一旁玩耍，媽媽和外婆聊一些家常準備午餐，然后媽媽有意將話題，轉到孩子最近的表現。

（必須要室內，因為聲音會聚攏，孩子也不會有太多的注意力分散點，家長的位置與孩子要保持一定的空間）

口中要高頻率的出現孩子的名字，特別是提到孩子名字時，聲音要大聲。

本來專心玩耍的孩子的思緒，會逐漸被媽媽和外婆的討論吸引。家長隨時偷眼關注，當孩子玩耍的動作開始遲緩，表明注意力已成功被吸引，這時候，母女對孩子的表揚可以切入主題啦。

這是一場表演，母女倆要始終保持那種孩子不在場的討論狀態，造成一個“偷聽閑話”的場面。

舉例，媽媽報喜似的告訴外婆。

媽媽：“昨天幼兒園老師告訴我，寶寶現在吃飯都是自己完成的，而且飯還吃得特別干凈，吃完后還幫老師整理桌子呢！”

表揚孩子的優點講究秩序，扎克伯格說過：完成勝于完美。

獨立吃飯完成--表揚孩子這個行為過程；

吃飯干凈--表揚孩子完成的程度；

幫助他人整理--表揚孩子積極承擔社會責任

外婆夸張的配合：“是嗎！寶寶現在這么厲害啦！可以自己吃飯啦！還吃得干干凈凈？！居然還能整理桌子啊！”

（外婆的重復敘述，讓一旁偷聽的孩子加深對此良好行為的印象。外婆略顯不肯定的語氣，會激發孩子內心的表現欲）

媽媽繼續說：“原來我還不相信呢，寶寶突然變得那么好，沒想到，昨天晚上，果然，寶寶自己吃飯，吃的很干凈，還幫我拿筷子和放好椅子呢！”

（再次重復，并用事實證明，適當夸大，稍添油加醋些優點。舉例：孩子只單獨吃飯干凈，并沒有幫助家長做家務，但是我們可以故意制造這個優點。切記切記貪多，每次無中生有一個優點即可。）

外婆帶著驚喜感，繼續配合：“真的啊！ 哦，現在變化很大嘛！寶寶真不錯，很棒呢！（情感的配合，夸張的肯定，會讓孩子產生自豪感）

通常，當天的飯桌上，孩子必定呈現出家長討論中的那個模樣，此刻大家就要正面夸獎孩子，并詳細羅列孩子的優點。（當下，這些優點如同烙印牢牢地刻入了孩子心里，以后的幾天里，家長持續正面夸獎，擁抱鼓勵，強化孩子這三個有序的優點，就此會成為孩子的習慣）

口口相傳八卦的方式

利用閨蜜傳播

方法一：

這個方法適合小學初中的孩子，該閨蜜一定是孩子認識的，且知道她是媽媽的好朋友，最好也有個孩子。

媽媽故意短暫離開家，造成孩子獨自在家的場景。

按照事先計劃，閨蜜佯裝打電話到家，孩子接電話告知閨蜜，媽媽不在。

閨蜜略略寒暄，巧妙切入主題：“XX，上次你媽媽跟我們說，你最近一次的語文測驗前，復習得非常認真，所以這次進步很大的，你媽媽特別高興，我們都好羨慕你媽媽。你下次能不能將你的復習方法，告訴我們家孩子呢！”

聽聞此言，孩子內心必定雀躍。從別人的口中得到了肯定，而且又是自己媽媽告訴別人的。說明自己的點滴表現都能受到媽媽的高度關注，同時意識到媽媽還被他人羨慕，回生出自豪和榮譽感。孩子接下來學習會更加認真，且對媽媽平時的管教，配合度會更高。

媽媽片刻回家后，對此事只字不提，可以觀察孩子的反應。有些孩子不會有所表現，但喜在心里！在以后的學習中，會默默加倍努力。

人際關系專家卡耐基曾說，喜歡被人認可，感覺自己很重要，是人不同于其他低級動物的主要特性。倘若祖先沒有這種重要的需求，那么，人類的文明可能就會在原地踏步不前。

方法二：

媽媽和閨蜜們互相帶孩子聚會，期間，媽媽故意離開桌席，造成閨蜜和孩子的片刻獨處。因為和媽媽的閨蜜早已認識，所以孩子的心情也會很放松。

閨蜜不經意地提到孩子的表現，并一一舉例說出媽媽最近在閨蜜面前，經常提起孩子的幾個優點，同時在孩子面前，真誠地流露出羨慕孩子媽媽的表情。

真誠的表揚和欣賞，會激發孩子的內在的自尊。

牢記，一定要具體說出優點，且必須是和孩子的人品，認真學習的態度密切相關的優點。

強化孩子的意識：媽媽一直在關注自己的為人品質和學習態度特質，至于成績分數類，一句帶過就可。

因為成績只是努力的結果，而家長最關注的是這個努力的過程，孩子無形中就被強化了“品德和努力”這兩個概念。

下次聚會，可以羅列其他的幾個優點，切勿多，三個足以。

贊美他人會使別人愉快，被贊美者的良性回報也會使我們自己感到愉快，從而形成人際關系的良性循環。

家長對子女的稱贊，不斷正面和間接的交叉進行，親子關系根本不會因為孩子青春期的到來，而產生疏離。

成功學大師拿破侖?希爾曾說：“人類本性最深的需要是渴望他人的欣賞，所以我們要多夸獎他人。”

家長巧用各種方法，讓孩子從不同角度聽見他人贊美自己的某個優點，他就肯定會盡全力去維護自己的這一份美譽，深怕辜負了自己與家長。

--全文完--