分班到現在，左右不過一周的時間，可是，我最重要的感覺就是，我可能攤上事了，而且是攤上大事了。
今天是開學日，天氣雨，氣溫低，但慶幸我的后援足夠強大，所以一切很順利。我當然很開心，不完整的人生終于補上了一塊兒，可是，回過頭來一想，倒是更大的缺失。這話還要從頭說起。
分班第二天，我以盡可能快的速度建立起了班級微信群（家長給力，速度極快）。
就這么兩三天的時間吧……
第一件事：嗨，以后這也是你的娃了，過幾天見。
第一反應：天哪，這……就是我的娃了。
你必須承認，我的家長足夠豪爽，足夠直接，足夠干脆，而且屬于我們互相不見外的那種，況且我也喜歡這性格。
第二反應：家長這心情，共情一下也就理解了。
剛和老師建立聯系，多數家長都希望能夠在老師眼里留下孩子的印象，當然是越早熟悉自己的孩子越好，所以，養兒方知父母恩，雖然我現在無兒無女，但心情我倒是很能理解。
第三反應：殷殷期盼，任重道遠。
無父母不是望子成龍，盼女成鳳的。占得先機，父母之心已能窺得一二?；仡^一想，50雙父母將50雙小手交到你的手里，也就是將50份期盼放在你的掌上，你可知這是什么分量？頓時又感責任在肩，切記心頭。
第二件事：天地廣遠，世界萬丈，而我，要我的孩子們成為這樣的優秀者，乃至卓越者。——《寫給星海教室家長的第一封信》
第一反應：我的確想要我的孩子們不一樣，當初取名“星?！?，也有這樣一層含義，星辰大海，顆顆閃亮。而且，我希望我的孩子們能有更廣闊的天地，格局者，世界也。寫這封信的時候，真沒有想太多，僅此而已。
第二反應：董老師，我可以轉發到朋友圈嗎？我答，可以，或許別人一年級用得上。也是拋磚引玉了吧，然而，評論出來，我感覺，這……還是我嗎？霸氣？自信？人格魅力？
第三反應：這有可能，或許，大概會是以后的我吧。
的確，有那么一瞬間，好吧，是一會兒，我對我自己都產生了懷疑。但是，又想想，慌什么呢？權且一聽。但考慮到自己的成長，我也是一顆小種子，那天老頭兒也說，或許你的生命還沒有完全打開。所以，告訴自己，去闖吧！不闖，你怎么知道歲月把什么留給了你。
第四反應：看了朋友圈，那個家長和暢校的互動，我才明白，媽呀，我這個家長是東康的老師??！頓時，深沉實在是裝不下去了，我的天呀，干好了啥也不說，干不好，本來在新港丟丟人也就行了，再把人丟到校外去……年少輕狂害死人哪！
第五反應：淡定，淡定。心頭的一百只小鹿就這么被按壓下來，不是有句老話說，說，說……反正吧，有這閑心，還不如再把開班事宜好好完善一下。做好眼前的事吧，想那么遠干嘛。雖然孩子們的老師，也就是我，離優秀也還差的很遠，但是歲月還遠，未來不近，一起成長嘛。
第三件事：舒妍，我把這間教室送給你，這里，我賦予它另一個名字，叫“幸福”。
第一反應：這可是我班成立來第一個過生日的小姑娘，雖然我知道遲了，但是總要有所表示的。那就生日信吧。
第二反應：我拿“幸?！闭f事兒。
你的幸福源自于家庭，我的幸福源自于你們，我們的幸福共同起源于這間教室。那索性把這間教室送給孩子，孩子也是教室的小小主人哪，至于這間教室里的故事，且待時間來填充吧。再說，這不也正印證了即將到來的開學日嗎？
第三反應：這間教室，我賦予它另一個名字，叫“幸?！薄?/b>
沒錯，從此，星海教室又多了一層寓意，那就是“幸福”。無恐懼，平等，自由，個性，或許這是我對它——這個剛剛起步的教室，也是我的孩子之一——最大的祝福。
盡管剛剛起步，你知道的，新生的事物缺失很多，但你也知道的，新生事物總有無限的生命力，而這個生命，此刻，就掌握在我的手中，能走多遠，能飛多高，或許，答案在歲月的流里，不聲不響，不溫不火，某一刻，一抬頭：哦，第一次的茉莉！
