《智養》P121-154? 梅子著
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1.玩具是孩子的第一本教科書
玩具不僅可以增加孩子的生活情趣、豐富知識、開拓能力，而且有助于培養孩子健康的個性，那么玩具應該怎么選擇呢？
一歲以內，孩子對色彩、聲響、動作等有很強的探索欲望，所以最好選擇顏色鮮艷或發聲的玩具，越簡單越好，最好只有一種功能。
1到3歲是孩子的好奇心、求知欲的萌芽時期，應選擇一些能提高觀察力，動手能力的玩具，如積木、腳踏車、布娃娃、電子圖書等。
4到5歲孩子開始理解周圍的事物，活動能力和模仿能力也強了，這期間應多選擇橡皮泥、復雜積木、智力拆裝車、繪圖板、計算玩具等。
家長最好和孩子一起玩玩具，不但能增進親子關系，而且還可以幫助孩子提高興趣。
2.如何鍛煉孩子使用筷子？
第一，遵循規律，循序漸進。
一般來說，孩子使用筷子從三歲左右開始循序漸進。對年齡太小的孩子，不妨為他準備一套包含湯匙、叉子、筷子的餐具，讓他在平時隨時都可以用他想用的餐具來練習進餐。剛開始時孩子使用任何一種餐具，用哪種方式方法都無所謂，但從三歲后在每次進餐時父母就要留意，讓他以正確的方法拿餐具。如果吃到一半而放手或變成抓筷子的情形，無需特意提醒他只要每天反復不斷地教導他正確的拿法，慢慢地等他記清楚以后就可以拿得很好了。
第二，選擇合適的筷子。
一般市場販售的塑料筷子對剛開始練習使用筷子的孩子來說太滑了，不容易夾菜。孩子用的筷子要比成人的短些，最好是叫較圓的木塊或竹塊，以手巧促進心靈，以心靈來推動手巧。所以說使用筷子對提高孩子的智力和動作協調性均起著重要作用。
第三，不可以強迫孩子。
家長要引導孩子使用筷子的興趣，千萬不可因為孩子不會用，弄得飯桌很亂就大發脾氣，要多點耐心。
