今天在單位值班，早上六點就早早的洗漱，六點半坐上公交車，一個半小時，跨越了鶴壁的兩區(qū)一縣到達了學(xué)校。最近早上的天氣已經(jīng)有了寒冷的氣息，呼吸空氣都像極了冬天那種冰冷的味道，到處都彌漫著冬日的清爽氣。當(dāng)然，這時的天氣也是最適宜的時候，因為沒有了夏日的火辣，也沒有冬天的畏手畏腳，如果這樣的溫度在加一個暖陽，就像加烤腸加辣條加培根的全套雜糧煎餅，讓你不能在多加語言再去形容。

今天到學(xué)?？戳艘恍┟业闹v課ppt,也許是自己的火候還不到，很多東西還需要一點點的吸收和理解，尤其時當(dāng)讀到數(shù)學(xué)中的核心素養(yǎng)時，很多專業(yè)用詞就慢慢的像冬天的冰刀子往腦子里拍打一樣，因為你認(rèn)識她，但是又不了解她，更別說懂她了。今天我有意的背下來了核心素養(yǎng)種的十大概念，數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析、運算能力、推理能力、模型思想，以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。這是當(dāng)今很流行的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的十大核心概念。要是說每個詞都不懂，但是也懂一些，在每次講課過程中也多多少少會涉及到，尤其是涉及到這種數(shù)學(xué)思想的時候，一定得讓學(xué)生去理解。課表中還有一句話說的非常好：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我們教語文不可能以后每個孩子都從事和語言相關(guān)的工作，數(shù)學(xué)也一樣，我們不能要求以后孩子都愛數(shù)學(xué)并且更不可能他們都去當(dāng)數(shù)學(xué)老師，但是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終極目標(biāo)是什么呢？那就是教會他們學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，學(xué)會用數(shù)學(xué)的語言去描述和表達現(xiàn)實世界。這就又牽扯到前天寫過的，學(xué)科的魅力所在了。

當(dāng)然很多讀不懂的東西，也要讀，使勁啃，你要是能啃下來那么你就會領(lǐng)先別人一步，比別人更進步一點。在下午學(xué)習(xí)的過程中還發(fā)現(xiàn)專家都有一種特質(zhì)，那就是整體性思考，系統(tǒng)性思考，全盤思考，他們會縱觀整套課本，當(dāng)說到哪個知識點時，可以做到手到擒來，有時候知識跨度很大的知識點，看得出他們也是經(jīng)驗相當(dāng)豐富，對所有的課程也是了然于心。比如說到數(shù)這個概念，會從一年級課本一直到六年級課本，把數(shù)與代數(shù)的部分全部說出來，做一個縱向的比較，并且從深層次剖析每一部分需要教給孩子們什么？怎樣更好的交給孩子們知識？可以說這是沒有教過一輪的情況下很難做到的知識遷移和思考。這這里還看得出來他們幾乎對每一個課例都做了深入的研究，這點也是年輕老師應(yīng)該向老教師學(xué)習(xí)的，記得有一次一節(jié)公開課，上完之后，高老師就問我這節(jié)課主要講了什么樣的數(shù)學(xué)思想，應(yīng)該從哪個方面入手比較好一點，重要的是讓學(xué)生了解、理解、掌握這種思想。我一直覺得如果一節(jié)課，學(xué)生能把握住了數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)素養(yǎng)同時又能體現(xiàn)，那么這節(jié)課就可以稱為上上課。

任重道遠，腳踏實地，一步一個腳印，一步一個階梯，愿自己能更上一層樓，早日讀懂名家。