? ? ? ? ? ? 修仙記

? ? ? ? 民國初年，李家莊發生了一件轟動一方的大事情。大白天有人在眾人矚目之下成了仙。

? ? ? ? 事情的經過是這樣的：

? ? ? ? 李家莊不大，只有五六百口人。李天祖一家就住在這個村子里。李家雖算不上大戶人家，但家境還算殷實。全家六口人，十幾畝地。一家人辛勤耕耘，勤儉持家，不愁吃穿，常有結余。天祖早年讀過私塾，識得句讀，是當時村里唯一的讀書人。天祖看到三個兒子漸漸長大，便趁農閑時節教他們讀書識字。老大刻苦努力，半耕半讀，頗為用心。日后雖未考取功名，但也識文斷句，知書達禮。老二和老三不愿讀書，終身務農。

? ? ? ? 時光荏苒，日月如梭。轉眼三個兒子都已長大成人，娶妻生子。天祖便開始考慮分家的事了。三個兒子兩處宅院，天祖始終想不出一個萬全之策。有一天，天祖在與長子閑聊之際，無意間提起了分家的事。長子見父親面有難色，明曉其意。便說：＂父親不必為難，我作為長子，上應為父母擔憂，下應為弟弟考慮。父親若要分家，兩個弟弟一人一處宅院，把宅院旁邊那片荒地給我就行。＂父親問曰：＂那你將如何居住？＂老大答曰：＂我先搭個草庵暫時居住，以后慢慢積累，再建房舍。＂父親不允，老大再秉。屢經數次，最后以多分給老大兩分薄地為補償，把這個大家庭分成了三個小家庭。

? ? ? ? 按下老二、老三不表，下面單說老大。老大名叫高祖，老實本分，吃苦耐勞，節儉勤奮，是一個種莊家的好手。自從分家以后，高祖率家人夜以繼日地勞作，省吃儉用地持家。經過五六年的日積月累，終于蓋起了三間新房，一家人才得以安頓下來。

? ? ? ? 一次，高祖趕會（農村村村都有廟會）由于天氣炎熱，口渴難耐。四處尋找，未見茶水經營。便就近尋得一處人家，討得一碗涼水解渴。高祖由此發現了商機，回家后便置辦了一套桌凳茶具，逢集遇會去賣茶水。薄利多銷，賺得了第一桶金。

? ? ? ? 一次，高祖正在村頭干活兒，有一城里打扮的人前來問路，并遞給高祖一根洋煙。洋煙的外形美觀，味道香醇。高祖很是喜歡。閑暇時便開始琢磨，嘗試模仿。屢敗屢試，幾個月后，終于做出了一臺卷煙的小器具。該器具由木板、木軸和油布制成。卷煙時，先把裁好的一尺來長，半寸來寬的紙條放到油布上，再將切好的噴過香料的煙葉絲均勻地攤在紙條上，然后轉動木軸，紙條和煙葉絲隨著油布一起旋轉，待到看不見煙葉絲時，用刷子蘸漿糊抹一下紙條邊緣，再轉動木軸，一根細長的煙卷便滾落下來。最后用裁刀將煙卷一分幾段，洋煙一模一樣的煙卷就制成了。高祖把自制的煙卷拿來送人品嘗，眾人贊不絕口。高祖見狀，又自制一個煙架。逢集遇會售賣茶水時一同擺出，煙茶兼賣，收益大增。不出一年，高祖的煙卷已聞名鄉里，前來購買者絡繹不絕。高祖便批發零售結合，煙卷紛紛而出，銀子滾滾而來，賺了個盆滿鍋滿。高祖又買莊置地，建房添物。待到晚年，家境已屬殷實。一處四合院，三十多畝地。牲口農具應有盡有，人送外號李十全。

? ? ? ? 高祖樂善好施，家里物件人可借用。高祖又是村里少有的讀書人，誰家紅事寫個請帖，白事寫個挽聯，蓋房選個吉日，生子起個名字，過年寫個對子，凡此等等，只要是與文字有關的事都請高祖代勞。高祖是不論閑忙，有求必應，從來不計報酬。有一次，高祖外出期間，村里有人結婚設宴請客，因無人會寫請帖，鬧出了笑話，丟掉了顏面。高祖得知此事后，心想：我何不教孩子們識字，以免日后再鬧尷尬。于是，高祖就將村西頭的倉庫騰出兩間，又置辦了桌凳，閑暇之時便開辦了一所免費的私塾。有些家窮的孩子，筆墨紙硯也由高祖無償提供。從此，沉寂的倉庫變成了書聲瑯瑯的學堂。那時的農村，吃飯有早晚，各家有閑忙，學生上課沒有統一的時間。高祖就立下規矩：早來早教，晚來晚學，家里有事隨時可走。還有白天有事，夜里來補課的。為了方便學生隨到隨學，高祖干脆在學堂一角鋪一小床，有學生時就教，沒學生時可以躺下閉目養神，休息身體。

? ? ? ? 寒來暑往，度日經年。一日夏夜，高祖送走補課的學生后，便躺在床上閉目養神。在他似睡非睡之時，忽聽得一個聲音：＂兄臺辛苦了！＂高祖睜開雙眼，漆黑一片，一切如常，沒有任何動靜。高祖以為是夢，便又躺下。＂兄臺辛苦了！＂聲音再次響起。高祖立即掌燈起床，看看還是空無一人。高祖覺得怪異，問道：＂你是人是鬼，為何打擾我休息。＂兄臺不必生氣，吾乃河北李家寨的李善誠也（化名），進士及第，為官京城，深得皇上垂愛，屢得擢拔，后至朝中重臣。吾生性率直，剛正不阿。凡見得不法之人，六親不認，均秉至皇上予以治罪。幾年間，因吾入獄服刑者蓋有十余人。故而，深遭他人忌憚。朝中大臣，有私者甚眾，為免于揭穿，便相互串通，每每誣陷于吾。謊言三遍乃成真理，皇上偏聽偏信，治吾于罪，吾便成了金鑾殿上的冤魂。

? ? ? ? 皇上無珠，老天有眼，上蒼不負忠良人，便賞給吾一神位，讓吾做了大仙。今赴南方黃鹿山（是這三個字的音，不知是哪三個字）修煉，途徑此地，見兄臺仙根深厚，彼此有緣，便留下與兄臺相交，同修仙果。不知兄臺愿否？＂善誠侃侃而談。高祖聞言，雙手叩拜曰：＂謝仙人抬愛，老夫無德無才，怎敢高攀！＂善誠曰：＂此乃天意，望兄臺從之。＂高祖曰：＂天意難違，豈敢不從。＂從此，二人相見恨晚，夜夜論談，遂成神交。

? ? ? ? 高祖有一學生名叫李金立，天生貪玩，上課時常常搗亂。一次，高祖讓學生自由讀書，李金立不但不讀，還在書本上胡寫亂畫。忽然，一塊磚頭從空中擦著他的頭皮落在書桌上，嚇得他面目失色。又一次，李金立因上講臺背書不會，被高祖罰站。李金立不僅不思過錯，還面對學生擠眉弄眼，鬼臉不斷。突然，又一塊磚頭從空中擦著他的頭皮落到他腳尖前，嚇得他一身冷汗。如此數次，他終于明白是神靈懲罰他不愛學習、不思進取。從此，浪子回頭，再也不敢搗亂了。

? ? ? ? 一晚，高祖與善誠攀談之時，高祖忽而問曰：＂我與仙人相交日久，無話不談，不知仙兄可否讓我見上一面？＂良久，善誠答曰：＂明日午時在村西田間小路岔口相見。＂次日上午，高祖早早來到村西田間小路岔口等候。高粱沒身，蟈鳴蟋叫，烈日當頭，悶熱難耐。眼看午陽偏西，未時已過，仍不見仙人身影，只好失望而歸。夜談時高祖問曰：＂約好今日午時村西相見，為何不見仙人現身？＂答曰：＂為避忌諱，吾提前赴約，見兄臺無視于吾，便上前問路搭訕。兄臺親自為吾指路，豈言未見？＂高祖嘆曰：＂原來行路老者就是仙人啊！老夫有失體統，萬望見諒。＂

? ? ? ? 鄉鄰好友得知高祖交仙一事，紛紛懇求與仙交談，詢問吉兇。高祖征得仙人首肯，一日晚上，好友數人來到高祖家中落座，敬候與仙人對話。高祖先與仙人溝通后，請大家發問。一人問曰：＂目前周邊戰事趨緊，本地反了怎么辦？＂（當地人稱打仗為反了）話音剛落，只見空中飄一紙條，緩緩落在供桌上。高祖撿起紙條念道：＂心放正，坐家不用動。＂并解釋說：＂仙人的意思是說一個人要注重修為，積德行善。壞事不為，壞話不言，壞念不出，災難就會與之無關。＂一人問曰：＂根據當前形勢，怎樣才能過好往后的日子？＂又一張紙條徐徐落在供桌上。高祖撿起紙條念道：＂地要少，房子要小。（注：中共建政后，地多房大者皆被劃成地主富農，遭受了幾十年前所未有的罪過。）＂念罷，只見高祖雙眉緊蹙，陷入深思。對紙條上的這句話沒有做任何解釋。……如此問答，延至深夜才罷。問題問了一大堆，答條摞了一大疊。眾人才將信將疑地離開了。

? ? ? ? 春光明媚，鶯飛草長，有一個七八歲的小女孩兒在村西田間玩耍。一位鶴發童顏、仙風道骨的老者來到她跟前，遞給她一個黃紙折疊的仙鶴，并囑咐她把這封信札帶給她老老。（當地人稱曾祖為老老）然后飄然而去。小女孩兒立即跑回家，急急忙忙地把信札交給了老老。高祖打開一看，只見上面寫道：＂某年某月某日某時，（具體時間已不記得，便用某來代替）吾邀兄臺到黃鹿山游玩。＂高祖看后，沉默良久。然后一聲不吭地將信札原封疊好，小心翼翼地裝進自己的口袋里。

? ? 幾天后的一個晚飯后，高祖把全家人召集到一起，說：＂受仙人之邀，我某年某月某日某時要走了。時間不多了，趕快給我準備棺材和壽衣吧！＂家人聞言不信：＂您老身體棒棒的，無病無恙，能吃能喝，能動能睡，怎會說走就走？別給我們開玩笑了。＂高祖見家人不信，只好把大仙的信札拿出來示人。家人見狀，仍將信將疑。為免出差錯，只好分頭準備高祖的后事。

? ? 大期將到，高祖在家人的幫助下穿戴好壽衣端坐在正屋的羅圈椅上，左腿搭在右腿上，雙手抱著左膝。全家老少全都守候在高祖身旁，形影不離。屋里氣氛緊張，家人眼藏熱淚。親戚朋友皆來送行，十里八村爭看熱鬧。高祖鎮定自如，有條不紊地給家人交代后事。家人屏息靜聽，生怕漏掉一字。某時一到，高祖雙眼一閉，停止了呼吸。頓時，屋里院內哭聲一片，親友族人忙作一團。

? ? 七日后，午飯已過，聲樂齊奏，鑼鼓齊鳴，蓋棺起靈。棺材抬到大街上停下，棺前擺一祭桌，桌前鋪一禮席。孝子披麻戴孝圍在棺材兩側哭聲震天，響器奏樂轉靈，熱鬧非凡。一個時辰過后，到了親戚朋友祭拜的時間。司儀剛要張口喊首位祭拜者的名字，只見一道彩光射向高祖的靈柩。眾人順著彩光抬頭望去，只見天空一片五彩祥云。在五彩祥云的映照下，一張紙條縹縹緲緲落在棺前的行禮席上。司儀撿起一看，上面寫著＂叩拜仙兄，同游仙境。＂八個大字。在眾人驚愕之時，又見棺前升起兩股紫煙，并行著向上升騰。在五彩祥云的襯托下，兩股紫煙閃閃發光，向著天空越飛越高，向著南方越飄越遠。

? ? 從此以后，李家莊家家戶戶又多了一個神位——大仙爺靈位，敬的就是善誠與高祖兩位得道仙人。

詩云：

? ? ? ? 德為人之根，

? ? ? ? 感念天地恩。

? ? ? ? 六道常輪回，

? ? ? ? 難遇凡人身。

? ? ? ? 行事依天理，

? ? ? ? 善惡能區分。

? ? ? ? 惜福勤修為，

? ? ? ? 得道便是神。

注：

1.因避先人名諱，故用稱呼稱之。天祖即我之天祖，高祖即我之高祖。

2.仙人真名吾已不記，只好用善誠代之。若能憶起仙人尊名，就能在北京國子監查到仙人的履歷。

3.文中故事真實可信，無有虛構成分。

4.兩位仙人留下的仙跡眾多，兒時偶爾聞之，大多遺忘。因多年未回故鄉，未得進一步考證，所記只言片語，掛一漏萬。實在慚愧。

5.高祖仙逝后，私塾傳于弟子李金立。仙人所留神言紙條也由李金立保管，后傳于其孫。文革期間，其孫為求上進，上交焚之。遺憾之至。

6.寫此文沒有它求，只為如實記錄先人遺跡，以作紀念，免于后人遺忘。