“哎，卜茲，卜茲。接一下。”
課間休息時(shí)，我趴在課桌上休息。聽到后排有人在發(fā)訊號。我聞聲而看。“媽呀，后面五排的人都不見了。”我瞇縫著眼睛，驚訝地看著空空蕩蕩的座位，準(zhǔn)備戴上眼鏡。那人聲音開始晃動(dòng)。準(zhǔn)確地說，影像在遠(yuǎn)處晃動(dòng)。
戴上眼鏡后，我看到第六排的男生向我招手。我頓時(shí)石化。媽呀，他在和我說話。我該怎么辦？讀高中三年，我除了收過他的作業(yè)本，我連看他都不看看一眼。現(xiàn)在，他居然和我說話。不是他的后腦勺。沒錯(cuò)，比起他的正臉，我更習(xí)慣他的后腦勺。瞌睡蟲如他，每天都睡不醒。若不是急著收作業(yè)，我真不敢招惹這條“瞌睡龍”。今天是怎么了？他不瞌睡了？
我扶了扶眼鏡，思忖如何應(yīng)答。再看看周圍，有沒有人可以代勞。
“說你呢！接著！”他的聲音還沒傳來，他的本子就飛來。迷糊的視線看不清來者，我正中面心，鼻梁都快散架了。迎面直擊的碰撞，讓我跌跌撞撞。他隔空對我雙手合十。“對不起，對不起，我不是故意的。麻煩你幫我寫同學(xué)錄。”接著，鄰排的女生又傳給他一本厚厚的同學(xué)錄。至于我的后五排女生都擠在窗邊奮筆疾書。
我撿起那男生飛來的本子。“同學(xué)錄”映在眼前。我一頁頁地翻著，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字在紙業(yè)上亂舞。沒有筆劃的規(guī)矩，沒有書寫的秩序，更多是創(chuàng)造性的語句和嬉皮笑臉的搞怪。我仔細(xì)地揣摩著，想隨著前人的思路給那個(gè)男生留下好印象。幾次抬筆，又落筆。起筆未始，止于遲疑。他是一個(gè)什么樣的人呢？我為什么沒有印象。寫得太搞怪，會(huì)不會(huì)不穩(wěn)重。寫得太嚴(yán)肅，又是不是矯情。
我思量萬分時(shí)。不知何時(shí)躲在門口望風(fēng)的“黑探子”喊道：“快收起來！滅絕師太來了！快跑！”他從門口直往最后一排跑去，席卷了風(fēng)卷殘?jiān)频淖蓝桥鲎猜暋Ｎ阌怪靡桑總€(gè)人都在寫同學(xué)錄。
我回過神來想收桌上的同學(xué)錄時(shí)，卻看“滅絕師太”已經(jīng)站在我的面前。不巧，我就是那個(gè)倒霉的靠門第一座。我垂著腦袋，都快把它貼在桌面上，佯裝在睡覺。手下快速地一推同學(xué)錄，落入桌肚。“滅絕師太”敲了敲桌面，差點(diǎn)把我的魂都嚇飛了。除了我的魂飄著，我想，同學(xué)們的魂魄也不好受，肯定懸而未定。畢竟我不是一個(gè)會(huì)做壞事的淘氣學(xué)生。除了學(xué)習(xí)一般，其他方面更一般。沒有經(jīng)歷過“審訊”，哪有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對“滅絕師太”的“逼供”。
果然，后方的空氣凝固。我仿佛能聽到他們的心漏跳幾拍，想在我回答之前申辯。
“上課了，不要睡了。醒醒啊。睡不醒，就在后排站一會(huì)兒。”沒想到，“滅絕師太”居然沒有提到同學(xué)錄，而真以為我睡著了。這時(shí)，我能聽到一股熱風(fēng)襲來，那是回暖的熱氣。
我揉了揉眼睛，從桌肚里拿出課本。
沒有人知曉，老師在進(jìn)入教室前，就已經(jīng)看到我的局促不安。她看到了同學(xué)錄，只是給我留了體面。
